Estrés infantil y su relación con la atención en niños
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Date
2022-09-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Psicología Clínica
Abstract
The present research was conducted with the objective of identifying the relationship
between the level of stress and the dimensions of attention in children of the "Gonzalo
Escudero" elementary school in the Saquisili canton, province of Cotopaxi. The
research is quantitative, correlational and cross-sectional, with a sample of 94 girls
and boys between 8 and 11 years of age.
In the case of child stress, the Children's Daily Stress Inventory IECI was used to
determine the levels of stress in the child, and for attention, the d2 attention test was
applied, which shows the dimensions of selective attention in the child.
Subsequently, using the SPSS program, Sperman's Rho test was performed, which
indicated that there is no correlation between stress levels and the dimensions of
attention.
A high percentage was found in the "no stress" level, which leads to the conclusion
that most children do not present stress in any of the areas of health, school and family,
in terms of care it was found that the highest percentage of children presented high
scores in the three dimensions of the test.
Description
La presente investigación se realizó con el objetivo de identificar la relación entre el
nivel de estrés con las dimensiones de la atención selectiva en niños de la Escuela de
educación básica “Gonzalo Escudero” del cantón Saquisilí, provincia de Cotopaxi. La
investigación es de enfoque cuantitativo, tipo correlacional y corte transversal, posee
una muestra de 94 niñas y niños de entre 8 a 11 años de edad.
En el caso de estrés infantil se utilizó el Inventario de Estrés Cotidiano Infantil IECI
para conocer los niveles de estrés en el niño, y para atención se aplicó el test de
atención d2, el cual muestra las dimensiones de atención selectiva en el infante.
Posteriormente, utilizando el programa SPSS se realizó la prueba Rho de Sperman, la
cual indicó que no existe una correlación entre los niveles de estrés con las
dimensiones de atención.
Se encontró un porcentaje alto en el nivel “sin estrés” por lo cual se concluye que la
mayoría de niños no presenta estrés en ninguno de los ámbitos de salud, escolar y
familiar, en cuanto a atención se halló que el mayor porcentaje de niños presenta
puntajes altos en las tres dimensiones del test.
Keywords
ESTRÉS, ESTRÉS INFANTIL, ATENCIÓN, NIÑOS