Los juegos predeportivos en el desarrollo de la técnica del salto alto en escolares de Educación General Básica Superior

Abstract

La presente investigación está enfocada hacia la determinación en la incidencia de los juegos predeportivos en el desarrollo de la técnica del salto alto con los escolares de educación general básica superior de la Unidad Educativa del Milenio Salinas, donde se planteó una investigación demostrando en un enfoque cuantitativo de tipo de investigación por finalidad aplicado, con un diseño cuasiexperimental, por su alcance explicativo, igualmente el tipo de obtención de datos de campo con un corte longitudinal. La muestra de estudio estaba considerada con la participación de 33 estudiantes propios al noveno año de Educación General Básica Superior. El método que ha sido utilizado en la investigación fue la observación y así mismo como instrumento fue adaptado una ficha de observación donde se empleó la técnica fosbury flop. Con esto, se logró la intervención del pre y post test a los escolares por medio de las 4 fases del salto alto, como lo es: la carrera de impulso, el despegue, fase de vuelo y la caída. Es así como se evaluó, contando con parámetros de: Excelente (5pts.) Bueno (3pts.) Regular (2pts.) y Deficiente (0.5pts.). En el análisis estadístico se efectuó por medio del programa SPSS versión 29 sacando como existencia, diferencias significativas en un nivel de P<0,05 con ello, en las fases del salto se dieron modificaciones inferiores alcanzando a un nivel superior y dando a resultados generales que en los periodos PRE y POST intervención los juegos predeportivos si inciden en el desarrollo de la técnica del salto alto.