Microcuentos ilustrados como apoyo a la sensibilización sobre trastornos mentales en la Unidad Educativa Juan Montalvo
No Thumbnail Available
Date
2024-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Los trastornos mentales en adolescentes constituyen una problemática global que
se ha agravado desde la pandemia de COVID-19, con un aumento considerable en los
casos de ansiedad y depresión. Las instituciones educativas, donde los adolescentes pasan
una gran parte de su tiempo, son lugares clave para la detección y abordaje de estos
trastornos. Este proyecto se centra en el desarrollo de microcuentos ilustrados como una
herramienta para sensibilizar a los adolescentes sobre los trastornos mentales, creando
estrategias que respondan a sus necesidades y preferencias.
Para llevar a cabo este proyecto, se realizó una investigación exhaustiva y la
recolección de datos pertinentes sobre los trastornos mentales más comunes en la
adolescencia. Mediante un enfoque cualitativo, se utilizaron entrevistas para registrar el
nivel de salud mental dentro de la institución y obtener opiniones sobre la importancia del
apoyo a la sensibilización de los estudiantes. Complementariamente, se aplicó un enfoque
cuantitativo a través de encuestas, lo que permitió detectar y analizar datos cruciales para
la creación de una propuesta que comunique esta información de manera asertiva.
La información recolectada se utilizó para generar estrategias adaptadas a la
elaboración de microcuentos ilustrados. Estas estrategias buscan no solo informar, sino
también conectar de manera profunda con el público adolescente, facilitando la
comprensión y fomentando una reflexión significativa sobre los trastornos mentales.
Description
Mental disorders in adolescents are a global problem that has worsened since the
COVID-19 pandemic, with a considerable increase in cases of anxiety and depression.
Educational institutions, where adolescents spend a large part of their time, are key places
for detecting and addressing these disorders. This project focuses on the development of
illustrated micro-stories as a tool to raise awareness among adolescents about mental
disorders, creating strategies that respond to their needs and preferences.
To carry out this project, exhaustive research and the collection of relevant data on
the most common mental disorders in adolescence was carried out. Using a qualitative
approach, interviews were used to record the level of mental health within the institution
and obtain opinions on the importance of student awareness support. Additionally, a
quantitative approach was applied through surveys, which made it possible to detect and
analyze crucial data for the creation of a proposal that communicates this information
assertively.
The information collected was used to generate strategies adapted to the
elaboration of illustrated micro-stories. These strategies seek not only to inform, but also
to connect deeply with the adolescent public, facilitating understanding and encouraging
meaningful reflection on mental disorders.
Keywords
DISEÑO EDITORIAL, TRASTORNOS MENTALES, ANSIEDAD, DEPRESIÓN, ILUSTRACIÓN, MICROCUENTOS, DISEÑO GRÁFICO