La coparticipación de los padres de familia y su incidencia en el proceso académico de los niños y niñas del sexto y séptimo grado de educación básica de la escuela francisco calderón de la ciudad de ibarra, provincia de imbabura

Abstract

La investigación sobre “La coparticipación de los padres de familia y su incidencia en el proceso académico de los niños y niñas del sexto y séptimo grado de la escuela Francisco Calderón de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura”, busca vivir la realidad de los miembros de la familia, ver como se interaccionan y estructura la familia manteniendo las reglas e interviniendo dentro de los límites elegidos para producir cambios vivenciando la tolerancia, la vergüenza, el conflicto y su concepción de mundo; teniendo como finalidad reflexionar sobre la escasa coparticipación de los padres en el proceso académico, que concibe a la educación como una función aislada, exclusiva e individual de la escuela, obstaculizando la integración, participación, de todos los sujetos componentes de la comunidad educativa, dificultando el logro de los fines educativos, incidiendo el escaso cumplimiento de las responsabilidades legales que le corresponden a los padres, como: inasistencia a reuniones convocadas por la escuela, desinterés y despreocupación por el comportamiento personal, educativo, social de los hijos, incumplimiento de las disposiciones emitidas por la autoridad institucional, despreocupación por la calidad de enseñanza que se suministra a los escolares, limitando el desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal.