La expresión corporal y su incidencia en el desarrollo socio – educativo de las niñas del cuarto año de educación básica de la unidad educativa “rodríguez albornoz”, cantón ambato, provincia de tungurahua.

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo determinar cómo incide la expresión Corporal en el desarrollo socio -educativo de las niñas del Cuarto Año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Rodríguez Albornoz”, Cantón Ambato. El Ministerio de Educación (MEC) conjuntamente con el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) ha emitido programas para estimular el potencial de la niñez con actividades lúdicas y recreativas a través de la expresión corporal artística. En la Unidad Educativa “Rodríguez Albornoz”, el problema es el desconocimiento de actividades de expresión corporal, recalcando que se fundamenta en la constitución y las leyes ecuatorianas que estas actividades son de carácter crítico positivo, el enfoque de la investigación es cualitativo – cuantitativo, el estudio es bibliográfico – documental, de campo, descriptiva, correlacional, la muestra de investigación es de 70 niñas y 2 maestras, se obtuvieron los siguientes resultados, 65 niñas que constituyen el 92,9 % respondió que sí les gustaría actuar en teatro, danza y socio dramas, 5 que representa el 7,1% en cambio contestó No, las actividades de expresión corporal que se desarrollan con las niñas son juegos lúdicos y exposiciones, pero no se realizan de manera frecuente, por ello se propone la implementación de un Manual para la ejecución de actividades relacionadas con la expresión corporal y el desarrollo social, educativo y psicológico de las niñas del Cuarto Año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Rodríguez Albornoz”, Cantón Ambato, a la vez talleres de capacitación para el conocimiento de los maestros.