El desinterés de los padres de familia y su incidencia en el aprendizaje cognitivo, en los niños y niñas de 5to, 6to y 7mo grados de educación general básica de la escuela "ernesto albán mosquera" de la parroquia de pilahuín del cantón ambato, de la provincia de tungurahua

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad dar respuesta a nuestra interrogante ¿El desinterés de los padres de familia y su incidencia en el aprendizaje cognitivo?, desde el mismo momento que el niño ingresa al sistema educativo que hoy en día es básico y de vital importancia, podemos observar el grado de desarrollo en el cual se encuentra los niños y niñas de la escuela (Ernesto Albán Mosquera). Cabe recalcar también que quienes están al frente del proceso enseñanza – aprendizaje de los estudiantes, son los docentes y padres de familia, es por ello que la presente investigación tendrá un impacto en padres de familia, estudiantes y comunidad en general, púes esto permitirá un mejor desarrollo del aprendizaje cognitivo de los estudiantes de5to, 6to y7mo grados de Educación General Básica de la Escuela "Ernesto Albán Mosquera". A través de este trabajo se pretende crear conciencia en los padres de familia y resaltar la importancia que provoca su desinterés en el desarrollo cognitivo de sus hijos, dificultando enormemente el correcto aprendizaje de los mismos en las aulas educativas, en lo personal, afectivo, social, y mucho más en el desarrollo de un aprendizaje cognitivo. Es primordial que tanto docentes como padres de familia se involucren dentro del proceso educativo y se constituyan en el pilar fundamental del desarrollo del aprendizaje cognitivo de los niños/as fomentando el trabajo en equipo, la experimentación, la interactividad, el dinamismo y la práctica elementos esenciales de una educación de calidad.