La evaluación del aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato técnico especialidad contabilidad y administración del colegio fausto enrique molina de cantón ambato provincia de tungurahua

Abstract

El presente trabajo de investigación surgió por la necesidad de determinar como la evaluación de los aprendizajes inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la institución. Luego de realizadas las encuestas y el análisis correspondiente se pudo conocer que un gran porcentaje de los docentes carecen de conocimientos para una correcta evaluación de los aprendizaje pudiendo evidenciarse en el rendimiento académico de los estudiantes, es decir existe desarticulación de los docentes entre la teoría y la práctica lo cual es desfavorable a los estudiantes.

Esto permite determinar que el proceso educativo es necesario la aplicación de técnicas y estrategias de evaluación de los aprendizajes pues de no hacerlo afectará directamente al rendimiento académico demostrando así el poco interés por mejorar y cambiar, tanto los docentes como los estudiantes, pudiendo determinar el fracaso escolar en la institución educativa.

Se desarrollan técnicas y estrategias de evaluación que se constituyen en procedimientos básicos en la enseñanza aprendizaje para medir el logro de los aprendizajes esperados en los estudiantes.

Siempre se ha tornado, en la práctica educativa, una dificultad el acceso a la diversidad de instrumentos que puedan ser aplicables a los dominios del conocimiento y atendiendo a la naturaleza de cada uno de ellos.

Se considera que la problemática planteada que motivo a esta investigación se convertirá en una oportunidad de crecimiento y calidad de los conocimientos, tanto para los maestros como para los estudiantes propendiendo así la superación personal e institucional con el apoyo de la propuesta presentada