“RASGOS DE PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LAS CONDUCTAS AUTODESTRUCTIVAS EN LOS ADOLESCENTES DEL COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL AMBATO EN LOS TERCEROS AÑOS DE BACHILLERATO DURANTE EL PERÍODO DE SEPTIEMBRE 2012 A FEBRERO 2013”

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar la Relación de los Rasgos de Personalidad con las conductas autodestructivas de los adolescentes del Colegio Nacional Experimental Ambato en los Terceros Años de Bachillerato durante el periodo de Septiembre 2012 a Febrero 2013, fue contextualizado a nivel del Ecuador, en la Provincia de Tungurahua y la Ciudad de Ambato. Metodológicamente la información se obtuvo mediante la aplicación del Inventario de Personalidad 16-PF de Raymont Cattell y de una Encuesta de Conductas Autodestructivas teniendo como muestra a 168 adolescentes, posterior a un análisis de los resultados obtenidos como se demuestra con el cálculo de “Chi-cuadrado” X2 para verificación de la hipótesis,en donde se llega a la conclusión que el X2c= 39.64 > X2t= 12.592y de conformidad a lo establecido en la Regla de Decisión, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es decir se confirma que existe una relación de los rasgos de personalidad con las conductas autodestructivas de los adolescentes del Colegio Nacional Experimental “Ambato”, entre los rasgos predominantes de personalidad tenemos el siguiente perfil: Concreto, Dependencia Grupal, Inestabilidad Emocional, descontrol, Reservado y la Objetividad, Tensión e Inseguridad los cuales se relacionan con la Ingesta de Alcohol o marihuana, cigarrillo que altera su estado de ánimo y de conciencia, Cortes en la Piel y Golpes e impulsividad en su accionar. Finalmente se propone la Creación de un Grupo Terapéutico para la modificación de rasgos de personalidad negativos y no adaptativos para adolescentes que presentan conductas autodestructivas por medio de la Terapia Racional Emotiva Conductual de Albert Ellis en Colegio Nacional Experimental “Ambato, con el objetivo que dichos adolescentes afronten mejor las circunstancias de la vida reemplazándola por conductas adaptativas tanto en su contexto educativo, familiar, social.