La comunicación entre maestro-alumno y su influencia en la actuación en clase en los niños de séptimo año de educación básica de la escuela josé mejía lequerica de la parroquia santa rosa, cantón ambato

Abstract

La presenta investigación fue desarrollada en la Provincia de Tungurahua, en el Cantón Ambato, en la escuela José Mejía Lequerica de la parroquia Santa Rosa, y se sustenta en la comunicación maestro-alumno que utilizan los docentes en actividades de acuerdo a necesidades educativas para impulsar el desarrollar la actuación en clase en los estudiantes. Si los maestros se encargarán de seguir una secuencia didáctica y de comunicación apoyada siempre con la actuación en clase y que sea sólida, lo que será positivo tanto para maestros y alumnos en el trabajo, en la elaboración y utilización adecuada de todo el circulo de enseñanzas y así lograrían y desarrollarían de mejor manera los contenidos logrando aprendizajes significativos y funcionales en los discentes, lo que les permitirá en el futuro ser entes positivos dentro de la sociedad; así como también desarrollarán aptitudes y actitudes frente a diferentes situaciones que se les presente en el transcurso de su vida cotidiana. En muchas instituciones educativas los docentes no tienen capacidad comunicativa; por lo que muchos de ellos manifiestan que se debe dar cursos para maestros y una buena comunicación y aplicación en una buena actuación en clase no solo para una asignatura sino también para desarrollar todas las áreas de estudio. La propuesta de este trabajo investigativo consiste en crear una guía o manual que contenga información referente a la comunicación maestro-alumno y la actuación en clase la misma que permita impulsar adecuadamente las asignaturas y el comportamiento de los estudiantes, a la vez que nos ayude a mejorar la calidad de educación no solo dentro del cantón Ambato y la parroquia de Santa Rosa sino también dentro de la Provincia, y por ende del país.