La nomofobia y su incidencia en el proceso enseñanza- aprendizaje de los estudiantes de séptimo y octavo semestre modalidad semipresencial, de la carrera de educación básica, facultad de ciencias humanas y de la educación, universidad técnica de ambato

Tesis de gradoAcceso abierto2013

Autores: Vásconez Villavicencio, Amparo Marina
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5060
Palabras clave: Nomofobia, Uso, Proceso, Enseñanza, Aprendizaje, Problema, Evidenciar, Propósito, Falencias, Exagerado, Racional.
Citación: Vásconez Villavicencio, A. M. (2013). La nomofobia y su incidencia en el proceso enseñanza- aprendizaje de los estudiantes de séptimo y octavo semestre modalidad semipresencial, de la carrera de educación básica, facultad de ciencias humanas y de la educación, universidad técnica de ambato [Tesis de grado, Universidad Técnica de Ambato]. Repositorio Institucional UTA. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5060
Resumen: El presente trabajo de investigación, ante el problema detectado en los estudiantes de séptimo y octavo semestre pretende propiciar una reacción positiva ante la recurrente utilización del celular en instantes donde el proceso de enseñanza-aprendizaje es vital para su formación. Durante la observación del universo…

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