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Titel: La influencia del material didáctico en el desarrollo de la lectura fonológica en los niños(as) del segundo año de educación básica de la escuela “13 de septiembre” del cantón Patate durante el año 2009.
Autoren: Chicaiza Rugel, Irma Graciela
Stichwörter: MATERIAL DIDÁCTICO,DESARROLLO DE LA LECTURA FONOLÓGICA EN LOS NIÑOS.
Erscheinungsdatum: 19-Jul-2013
Zusammenfassung: Este trabajo está elaborado con la finalidad de que el material didáctico se ha incluido en las clases prácticas, en especial en el área de Lenguaje y Comunicación. No se trata de cosas novedosas, ni última tecnología, sino que se está utilizando estrategias, métodos y técnicas de enseñanza que siempre ha existido, pero que no se ha habían utilizado y que van adquiriendo más importancia uno de esos recursos es el material didáctico. Para el desarrollo de la lectura fonológica, uno de los recursos más importantes e indispensables que se debe utilizar es el material didáctico, ya que esto despierta el interés de los niños por aprender y así se puede lograr un Aprendizaje significativo. Es por eso que los docentes debemos capacitarnos en la elaboración y utilización adecuada del mismo como hemos demostrado que el material didáctico influye en el desarrollo de la lectura fonológica, es importante que los docentes cuenten con variado material didáctico y además sepan utilizar correctamente el mismo, ya que de eso depende el aprendizaje y desarrollo de la lectura fonológica en los niños. Además debemos disponer de un espacio visible, y adecuado donde poder ubicar el material didáctico si ponemos en práctica todos estos recursos y lo utilizamos correctamente lograremos que la educación que reciben nuestros niños sea de calidad. También beneficiará al desarrollo intelectual de los mismos por ende al mejoramiento de la educación en esta institución y sobre todo a la comunidad, ya que tendremos niños excelentes y capaces de desenvolverse por sí solos.
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/4798
Enthalten in den Sammlungen:Carrera Educación Básica

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