El desconocimiento de los juegos tradicionales y su incidencia en el aprendizaje significativo de las actividades lúdicas organizadas en las estudiantes del tercer año de educación básica de la Escuela Ángel de la Guarda de la ciudad de Quito durante el periodo escolar 2009-2010

Abstract

El trabajo realizado nos permite determinar que la institución educativa se encuentra realizando alternativas para implementar una planificación de Gestión Institucional, la misma que tiene una connotación reflexiva, participativa y humana, la misma que se ve reflejada en la escuela “Ángel de la Guarda” de la ciudad de Quito, también se encontró facilidad para la aplicación de la encuesta la cual ha reflejado limitaciones para alcanzar la calidad deseada en cuanto al problema investigado. Siendo este proyecto un documento que permite la participación directa del profesor de Cultura Física y de las niñas del tercer Año de Educación Básica, el mismo que ha sido elaborado para la totalidad de las niñas de III “A” como III “B”, factible ha sido generar el compromiso con la institución, ante lo cual se establece una propuesta significativa, tomando en cuenta las conclusiones y recomendaciones que servirá de apoyo para que el proyecto educativo cumpla con los objetivos para los cuales fue creado, además cabe mencionar que el docente le da poco importancia a los juegos tradicionales por lo que no aplica sus conocimientos en los mismo, la responsabilidad de la aplicación estará a cargo de la persona proponente, como también la aceptación de parte de las autoridades de la Institución Educativa. Considero que la problemática planteada que motivo esta investigación se transformara en una oportunidad de conocimiento, fortalecimiento y calidad.