La inclusión educativa y la diversidad étnico cultural de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Madres Gertrudis”

Abstract

La presente investigación se enfoca en la línea de investigación comunicación, sociedad, cultura y tecnología. Tiene como propósito analizar la inclusión educativa y la diversidad étnico cultural de quinto año de Educación General Básica. La inclusión educativa es la igualdad de oportunidades dentro de las entidades educativas sin importar las condiciones de vida de cada uno de los discentes y la variedad de grupos étnicos que residen en diversas culturas. La metodología comprende de un diseño no experimental, ya que se observó los fenómenos en su determinado contexto para ser analizados; su enfoque es cuali-cuantitativo, el nivel descriptivo; su modalidad es bibliográfica-de campo. La población es de 45 estudiantes y 7 docentes. Para la recolección de información se utilizó las encuestas y como instrumentos los cuestionarios aplicados a estudiantes y docentes donde la mayoría de ítems están basados en la escala tipo Likert. La información recogida fue procesada en Excel, la misma que permitió realizar el análisis de los datos, la interpretación y la discusión de resultados mediante representaciones tabulares. Los resultados obtenidos demuestran que en la Institución Educativa se evidenció que en el proceso de enseñanzaaprendizaje si toman en cuenta las tradiciones y costumbres de los grupos étnicos del Ecuador, por lo que se concluye que los estudiantes seguirán conservando y fortaleciendo las tradiciones culturales ancestrales.