Incidencia de las estrategias metodológicas docentes en el desarrollo de la motricidad fina en los niños/as de 4 a 5 años, del instituto nacional del niño y la familia, sector andignato, del canton cevallos, provincia de tungurahua en el quimestre noviembre 2009- marzo 2010

Abstract

El trabajo de graduación se refiere a las estrategias metodológicas docentes y su efecto en el desarrollo motriz fino de los niños/as considerando las técnicas que actualmente se utilizan en el INNFA en lo que concierne a su aplicación y eficacia y al nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes. Una vez detectado el problema gracias a la investigación exploratoria se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros folletos, revistas, e internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboraron los instrumentos adecuados para el procesamiento de la misma que sirven para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las conclusiones y recomendaciones pertinentes. En función de lo relevado por la investigación se procede a plantear la propuesta de solución, la misma que contempla una actualización docente en estrategias metodológicas activas que van a servir para fortalecer los métodos que las maestras puedan emplear con los niños para lograr aprendizajes significativos en un ambiente de integración pedagógica y humanas basadas en el respeto a las diferencias individuales y a la consecución del desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes de la institución.