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Title: Aplicación del lenguaje estandarizado en el desarrollo de la práctica pre-profesional
Authors: López Pérez, Grace Pamela
Martínez Infante, Christian Javier
Keywords: Desarrollo
Enfermería
Práctica pre-profesional
Lenguaje estandarizado
Issue Date: 28-Sep-2023
Publisher: Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Carrera de Enfermería
Abstract: Introduction: The standardized nursing language is a tool that integrates theoretical frameworks to identify problems, interventions, and results. Objective: To determine the application of the standardized language in the development of the pre-professional practice of the Nursing Rotating Interns of the Technical University of Ambato. Methodology: Quantitative approach with a non-experimental, cross-sectional design with a descriptive scope. For which, a census sample of 110 participants was addressed using a questionnaire designed and validated with a Cronbach's Alpha of 0.94, guaranteeing the reliability of the instrument. Results: The applicability of the standardized language on a daily basis comprises 29.8%, 91.8% of the participants report that this methodology improves their cognitive abilities; while 90.9% expressed the usefulness of applying the case study format; 73% recognized that this tool improves the quality ofpatient care and generates satisfaction when using it; to 40.4%, it provided them with positive experiences. Conclusion: The application of standardized language during preprofessional training encourages the continuous improvement ofthe skills of future professionals to develop their activities in the hospital and community area based on scientific evidence.
Description: Introducción: El lenguaje estandarizado de enfermería es una herramienta que integra marcos teóricos para identificar problemas, intervenciones y resultados. Objetivo: Determinar la aplicación del lenguaje estandarizado en el desarrollo de la práctica pre-profesional de los Internos Rotativos de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Metodología: Enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal con un alcance descriptivo. Para lo cual, se abordó una muestra censal de 110 participantes empleándose un cuestionario diseñado y validado con un Alfa de Cronbach del 0.94, garantizando la fiabilidad del instrumento. Resultados: La aplicabilidad del lenguaje estandarizado de forma diaria comprende un 29,8%, el 91,8% de los participantes refiere que esta metodología mejora sus habilidades cognitivas; mientras que un 90,9%, expresó la utilidad de aplicar el formato de estudio de caso; un 40,4%, reconoció que esta herramienta mejora la calidad de atención de los pacientes y genera satisfacción al emplearla; al 67,3%, les proporcionó experiencias positivas. Conclusión: La aplicación del lenguaje estandarizado durante la formación pre-profesional, fomenta la mejora continua de las competencias de los futuros profesionales para desarrollar sus actividades en el área hospitalaria y comunitaria basadas en evidencia científica.
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/40041
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