El aprendizaje cooperativo y su incidencia en el desarrollo integral de los niños del jardin “juan benigno vela” paralelo “a” de la ciudad de ambato en el periodo noviembre 2010 a marzo 2011

Abstract

El presente trabajo de investigación se basa en una investigación sobre el Aprendizaje Cooperativo en cuanto se refiere al Desarrollo Integral ,específicamente en los niños del Jardín de la escuela Fiscal "Juan Benigno Vela", de la provincia de Tungurahua , cantón Ambato; para su desarrollo se plantean objetivos claros y realizables y el trabajo se enmarca en proponer estrategias metodológicas innovadoras que nos permita identificar ,determinar y diagnosticar claramente el grado de influencia que tiene el Aprendizaje Cooperativo durante el primer año de educación básica y el Desarrollo Integral de los niños del Jardín. El Desarrollo Integral es sin duda un instrumento decisivo y de gran ayuda para los niños y por ende se trata de ayudar en este aspecto a los niños orientando nuevas técnicas y procedimientos para su beneficio, el cual permitirá a que la educación delos niños no sea tan compleja para la maestra y en el proceso de enseñanza -aprendizaje se tenga las expectativas esperadas al final de cada proyecto, y sobre todo los niños sean felices al aprender en conjunto con sus compañeros. Para disputar el problema se ha concluido que los niños si necesitan un aprendizaje cooperativo dentro y fuera del aula ya que cada uno de los alumnos tiene una manera diferente de pensar, esto ayudará a que todos intercambien ideas y así se desarrollarán mejor y al lograr que sean sociables el desenvolvimiento personal será beneficioso para su presente y futuro, y su desarrollo integral será evidente cada día. Al ser este tema de gran importancia, ya que se investiga en el sitio exacto de los hechos, se determina que en los resultados obtenidos en las encuestas, todos están de acuerdo que el Aprendizaje Cooperativo es de real importancia para el desarrollo de cada uno de los niños, y en la institución se va a impartir nuevos métodos y técnicas que las maestras van a adquirir con los talleres especializados en el problema y lo van a ejercer en clase con cada uno de sus alumnos.