El diseño editorial como apoyo para la práctica y fortalecimiento de los valores ciudadanos en niños de 3-5 años de Unidad Educativa Nicolás Martínez

Abstract

El proyecto de investigación tiene como propósito establecer cómo el diseño editorial ayuda a la práctica y fortalecimiento de valores ciudadanos en niños de 3-5 años de la Unidad Educativa Nicolás Martínez, esto surge de los problemas de la sociedad actual, se dan en su mayor parte por los habitantes con desconocimiento de los valores ciudadanos. Por ello es necesario, que los seres humanos desde sus inicios tengan una formación rica en valores ciudadanos, los principales encargados son las familias en las cuales los niños se desarrollan día a día. Cuando los niños cumplen 3 años acuden a su formación de nivel inicial donde los docentes son los encargados de complementar el mensaje. El desarrollo de esta investigación se relacionó con los objetivos planteados principalmente con el de reconocer las ventajas del diseño editorial como herramienta de apoyo para la práctica y fortalecimiento de los valores, para la cual se consultó diferentes fuentes bibliográficas como libros, revista, folletos, artículos, los cuales permitieron sustentar las teorías e información de la investigación. En cuanto a la metodología se utilizó el método inductivo, con un enfoque mixto donde se destacó lo cualitativo recolectando información por medio de entrevistas dirigidas a los docentes de inicial, psicólogos y expertos en diseño, la información que se obtuvo nos permitió realizar un análisis de triangulación congruente integrando las ideas principales de los entrevistados que nos permitió tener varios puntos de vista para el posterior desarrollo de una propuesta de material didáctico. Además de confirmar la importancia del material didáctico en la educación inicial, para el proceso de la práctica y fortalecimiento de los valores ciudadanos, después de esta investigación se planteó el diseño de un cuadernillo enfocado en actividades y unas tarjetas a fin de reforzar la información.