Las prácticas ambientales sustentables y el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales en los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Picaihua”, del cantón Ambato

Abstract

Las prácticas ambientales sustentables y el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales es un problema de carácter educativo, por lo que, las autoridades del plantel han integrado varias actividades enfocadas en la educación ambiental, conjuntamente con la asignatura de ciencias naturales. El objetivo de esta investigación es: Analizar las prácticas ambientales sustentables y el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de Quinto grado paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa “Picaihua”, cantón Ambato. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, se empleó este tipo de investigación con una población de 66 estudiantes a quienes se les aplico una encuesta, por lo tanto, su cuestionario fue validado por expertos en el tema principal de la investigación. El análisis y la interpretación se dio por medio de tablas estadísticas, con un resultado positivo, ya que en dicha institución si realizan prácticas ambientales y concuerdan con la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales. Cabe destacar, que el docente capacitado para impartir el tema sobre cuidados del medio ambiente y la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales debe tener experiencia, para que no exista ningún tipo de confusión cuando se hable del tema. Luego de interpretar los resultados se concluyó que, la institución debería implementar más actividades de acuerdo al cuidado del medio ambiente e incorporar metodologías y estrategias para que pueda explicar la relación que existe con la asignatura de Ciencias Naturales.