El trabajo colaborativo y el desempeño académico de los estudiantes del octavo grado paralelo “A” de Educación General Básica Superior, de la Unidad Educativa “Ignacio Flores” del cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi

Abstract

La presente investigación radicó en investigar como la estrategia del trabajo colaborativo incide en el desempeño de los estudiantes del octavo grado paralelo “A” de Educación General Básica Superior, de la Unidad Educativa “Ignacio Flores” del cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi ". La metodología empleada es con un enfoque cualitativo y cuantitativo, pues se estableció cada uno de los aspectos que contribuyeron a la validez de la investigación. La modalidad bibliográfica y de campo al identificar cada una de las fuentes y autores que generan soporte investigativo con aportes de interés y confiabilidad, también se empezó conociendo la realidad del contexto educativo de los estudiantes. El nivel es exploratorio y descriptivo para determinar y detallar cada una de las variables. Además, se aplicó la técnica de encuesta y la entrevista con sus respectivos instrumentos, el cuestionario de la encuesta está estructurado con 20 criterios a medir la eficacia del trabajo en equipo en los estudiantes; la entrevista con un guion de 5 preguntas para docentes y finalmente una rúbrica para analizar el desempeño académico de las 4 asignatura. Las conclusiones se resaltan que la investigación permitió valorar la manera práctica y real de trabajar en equipos, así como de identificar las fortalezas y debilidades de las actividades de los estudiantes. Mediante la encuesta se logró evidenciar que los trabajos en equipo permiten formar liderazgos en los estudiantes