Programas infantiles televisivos y el incremento del vocabulario en niños de educación inicial

Abstract

La presente investigación se realizó tomando como punto de partida el analizar la influencia que tienen los programas de televisión en el incremento del vocabulario en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Tía Tity. Las habilidades y destrezas de los niños durante la etapa infantil se ven influenciadas por medios tecnológicos, así como también programas infantiles, los mismos que pueden ser influyentes, se tomó como referencia programas televisivos que son seleccionados por preferencia, se indagó cuáles de estos realmente ayudan al incremento del vocabulario de los niños y niñas, cabe recalcar que la investigación tuvo un fundamento teórico importante, la metodología se centra en un enfoque cualitativo. La necesidad de realizar esta investigación recae en que varios estudios que abordan temas similares no han sido abordados en su totalidad, siendo esta una temática de mucha relevancia tanto en la esfera familiar como educativa de los niños, esto como respuesta a la falta de importancia que se otorgan a ciertos programas para adquirir un nuevo vocabulario, y a la falta de supervisión en el hogar. El estudio se llevó a cabo en el Centro de Educación Inicial Tía Tity, ubicado en la Ciudad de Ambato, seleccionando como muestra por conveniencia un grupo focal de 10 docentes y 15 alumnos del mismo año. Los instrumentos aplicados conto con la validación de expertos, a través del análisis de datos se concluyó que tanto niños y niñas ven la televisión la mayor parte de su tiempo libre, lo que les permite seleccionar y acoger una gran cantidad de palabras las mismas que les permiten comunicarse con sus compañeros, y compartir experiencias de su vida cotidiana.