La lectura comprensiva y la enseñanza aprendizaje en el área de Lengua y Literatura en los alumnos de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Joaquín Arias” del cantón Pelileo.

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la contribución de la lectura comprensiva en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Lengua y Literatura. La importancia radica en el análisis de un tema de actualidad como lo es la comprensión lectora, ya que implica, por parte de los estudiantes, procesos de percepción, comprensión, inferencia y deducción del texto leído, para luego crear nuevos significados. Se trabajó con el nivel exploratorio porque se basa en relacionar fenómenos desconocidos y obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre hechos reales, investigar problemas de comportamiento social e identificar variables y sugerir afirmaciones verificables, esto a su vez el nivel exploratorio no se basa solo en relacionar hechos con fenómenos poco conocidos, sino identificar conceptos, variables y sugerir afirmaciones. Además, es descriptiva porque está orientado a la descripción de fenómenos o hechos sociales como educativos en circunstancias temporales y espaciales, este tipo de estudio caracteriza fenómenos o situaciones reales, sobresaliendo rasgos únicos y diferenciadores. Fue de modalidad bibliográfica porque se consultó en libros virtuales, revistas científicas y tesis; se trabajó con el enfoque cuantitativo, porque se indagó la realidad de los estudiantes sobre la lectura comprensiva, se interpretó datos reales y observables, además, debido al uso de la estadística de comprobación que se basó en cálculos de la aplicación de las encuestas a los docentes y test de los estudiantes, la población fue de 23 estudiantes, con edades comprendidas entre los 9-10 años, y 4 docentes. La línea de investigación se enfocó en el comportamiento social y educativo. Los resultados de la investigación fue que en la lectura comprensiva interviene la interpretación y construcción de nuevos significados; en los hallazgos de la investigación se pudo evidenciar que la contribución de la lectura comprensiva, es de notable consideración en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Lengua y Literatura teniendo más aspectos positivos como son las habilidades de lectura y redacción que negativos, en la recolección de datos se obtuvieron resultados significativos dentro del conocimiento de los estudiantes en el área de Lengua y Literatura.