Estrategias lúdicas y procesos de enseñanza de la lectura aplicados por los docentes de educación básica elemental de la Unidad Educativa “Rumiñahui” del cantón Ambato

Abstract

La presente investigación está basada a partir de las Estrategias lúdicas y los procesos de enseñanza de la lectura aplicados por los docentes de Educación Básica Elemental de la Unidad Educativa “Rumiñahui” del cantón Ambato. El uso y aplicación de estrategias de tipo lúdicas aportan de manera positiva en los procesos de enseñanza- aprendizaje en los alumnos y sobre todo en estos primeros niveles de aprendizaje, ejemplificadas de tal manera, en crucigramas, sopa de letras, el busca silabas, entre otras, las mismas que permiten, el proceso de enseñanza de la lectura se imparta de una manera fácil, dinámica y para nada tediosa, de tal manera que los niños tengan un aprendizaje significativo, y de tal manera a los docentes se les haga un proceso muy ameno, ya que se genera un vínculo adecuado entre el alumno y el docente. El análisis se realizó en base a una encuesta, el mismo que es un instrumento validado dirigido a los docentes de Educación Básica Elemental, este nivel de educación consta desde el primero a cuarto grado, de la Unidad Educativa Rumiñahui, teniendo presente que la investigación es de tipo cuantitativa- cualitativa o mixta. Además, para finalizar con esta investigación aportamos con la propuesta de una guía didáctica que contenga estrategias y actividades lúdicas virtuales, las mismas que en su mayoría están plasmadas en la aplicación de educa-play de esta forma estará al alcance de docentes y niños, así se busca facilitar el proceso de la enseñanza de la lectura.