Habilidades sociales y la relación con el rendimiento académico de los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Quisapincha” del cantón Ambato

Abstract

Las habilidades sociales inciden directamente en el nivel de rendimiento académico, que presentan los estudiantes, tomando en cuenta que los estudiantes desde que nacen son seres sociables y dependen de la interacción social que reciban desde la infancia para lograr un desarrollo óptimo. Es por esta razón, que se desarrolló la presente investigación con el objetivo de analizar las habilidades sociales y su relación con en el rendimiento académico en los estudiantes de Octavo año de Educación General básica de la Unidad Educativa “Quisapincha” del cantón Ambato, para lo cual se utilizó una metodología descriptiva, que incluyó a 64 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta y la escala de habilidades sociales de Goldstein. A través de la realización de la investigación, se pudo conocer que, la mayoría de estudiantes tiene déficits en las habilidades sociales lo que ha repercutido en el desempeño académico, mismo que no ha logrado ser óptimo, lo que hizo necesario formular una propuesta de intervención para mejorar estas habilidades porque el desarrollo de estas competencias se convierten en agentes protectores para el desarrollo y adecuado ajuste de los estudiantes en el proceso de educación formal. Debido a estos déficits, fue necesario diseñar una guía de actividades virtual para mejorar las habilidades sociales durante el periodo escolar y con ello favorecer el rendimiento académico.