El rol parental y el desempeño académico de los Estudiantes de Noveno Año de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle” de la cuidad de Ambato

Abstract

La presente investigación trata sobre, la influencia del rol parental en el desempeño académico de los Estudiantes de Noveno Año de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle”, considerando que este puede llegar a ser un factor influyente en el entorno escolar del educando, además de otros factores internos o externos. Es por ello por lo que, el objetivo se orienta a demostrar la influencia del rol parental en el desempeño académico y para sustentar la información se accedió a material documental – bibliográfico que permitió respaldar teóricamente las variables establecidas. Dentro de la metodología se establece un enfoque cuantitativo, de modalidad bibliográfica – documental y de campo no experimental, con un nivel descriptivo y explicativo; utilizando la técnica psicométrica para la variable independiente con la Escala de Competencia Parental Percibida, Versión Padres (ECPP – p) y la técnica documental para la variable dependiente con las calificaciones finales del Año Lectivo 2020 – 2021 de dichos estudiantes. Los resultados recolectados de ambas variables, se utilizaron para la comprobación de la hipótesis de investigación mediante la aplicación del método de correlación no paramétrico “Tau – b de Kendall”, evidenciado que existe una correlación entre el rol parental y el desempeño académico. Finalmente, se recopiló estratégicas pedagógicas – metodológicas enfocada en el rol parental y desempeño académico para reforzar y/o mejorar competencias parentales y habilidades académicas de los estudiantes y padres de familia.