Motivación intrínseca y extrínseca hacia la clase de educación física en escolares

Abstract

El presente trabajo investigativo bajo el tema “Motivación intrínseca y extrínseca hacia la clase de educación física en escolares de 9no año de la unidad educativa “19 de septiembre” del cantón salcedo durante el periodo académico abril-agosto del 2021”, tuvo como objetivo principal determinar la prevalencia o no de motivación intrínseca sobre la extrínseca hacia la clase de educación física. La presente investigación usó un enfoque cuantitativo, con un procedimiento de estudio descriptivo, analítico y deductivo, el tipo de investigación es básica con un diseño no experimental, correlacional y de campo, además tiene una fundamentación en la literatura científica por medio de una recolección de datos de carácter bibliográfico que ayudo para su idóneo desarrollo. Se aplico 1 cuestionario validado científicamente previamente para medir las 2 variables tanto de motivación intrínseca como de la extrínseca hacia las clases de educación física a una población total entendida de 76 estudiantes, las cuales consecutivamente fueron tabuladas estadísticamente para su correcto análisis e interpretación de los resultados, para finalmente verificar la hipótesis propuesta acerca de la motivación intrínseca prevalece sobre la motivación extrínseca hacia la clase de educación física en escolares.