La etapa pre-esquemática del dibujo infantil como indicador de evaluación del esquema corporal de los niños y niñas de 4-5 años de inicial II

Abstract

La investigación se centra en el estudio de la etapa pre-esquemática entendiéndolo como el concepto al cual ha llegado el niño sobre un determinado objeto, se busca tener este aspecto como punto de guía para la evaluación del conocimiento sobre el esquema corporal de los niños, es decir la imagen que estos tienen sobre su propio cuerpo, sea este en estado de reposo o en movimiento este estudio se encuentra fundamentado en una metodología cualitativa y cuantitativa. Entre los objetivos que se plantea dentro de la investigación están, la fundamentación teórica de la etapa pre-esquemática del dibujo infantil como indicador de evaluación del conocimiento del esquema corporal, evaluar el conocimiento del esquema corporal de los niños y niñas del nivel inicial de 4 a 5 años a través del dibujo infantil y describir el nivel de conocimiento del esquema corporal de los niños y niñas de 4 a 5 años. Entre los principales hallazgos se encuentran la cantidad importante de niños evaluados que se encuentran en la etapa de proceso para la representación de su esquema corporal, esto como resultado de estrategias educativas que deben contener mayor metodología con la finalidad de estimular el aprendizaje en los niños de tal modo que logran completar con éxito la representación de su propio dibujo