Los recursos didácticos y su influencia en el desarrollo de la lectoescritura en los niños y niñas de segundo y tercer año de educación básica, del centro educativo “pichincha”, caserío alobamba, cantón tisaleo, provincia de tungurahua

Abstract

La presenta investigación fue desarrollada en la Provincia de Tungurahua, en el Cantón Tisaleo, Caserío Alobamba en el Centro de Educación Básica “Pichincha” y se sustenta en los Recursos Didácticos que utilizan los docentes aplicadas en actividades de acuerdo a necesidades educativas para impulsar el desarrollar la Lectoescritura en los estudiantes. Si los maestros se encargarán de seguir una secuencia didáctica apoyada siempre en la elaboración y utilización adecuada de material didáctico lograrían desarrollarían de mejor manera los contenidos logrando aprendizajes significativos y funcionales en los discentes, lo que les permitirá en el futuro ser entes positivos dentro de la sociedad; así como también desarrollarán aptitudes y actitudes frente a diferentes situaciones que se les presente en el transcurso de su vida cotidiana. En muchas instituciones educativas los docentes no tienen material didáctico; por lo que muchos de ellos manifiestan que se debe dar cursos para la elaboración y aplicación de materiales didácticos no solo para lectoescritura sino también para desarrollar todas las áreas de estudio. La propuesta de este trabajo investigativo consiste en crear un manual que contenga información referente a Recursos Didácticos la misma que permita impulsar adecuadamente la lectoescritura en el Centro de Educación Básica “Pichincha”, a la vez que nos ayude a mejorar la calidad de educación no solo dentro del Cantón sino también dentro de la Provincia, y por ende del país