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Title: La escritura creativa en la producción de textos literarios
Authors: Castro Solórzano, Marina Zenaida
Acurio Ponce, Eugenia Belén
Keywords: APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO
ESCRITURA CREATIVA
MICRODESTREZAS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS
TÉCNICAS INTERACTIVAS
Issue Date: 1-Oct-2020
Abstract: El presente trabajo analiza la escritura creativa, mediante técnicas interactivas y dinámicas que promueven la producción de textos literarios, con el propósito de incentivar, crear, inventar, reconstruir textos y fortalecer las microdestrezas de la escritura. La producción literaria beneficia las habilidades del pensamiento creativo como: la imaginación, innovación, originalidad y libertad de expresión desde el uso del lenguaje y el aprendizaje significativo. Sin embargo, en el aula de clase se presentan dificultades para producir textos creativos literarios debido a la escasa motivación y la presencia de una escritura instrumental, es decir, una escritura obligatoria y académica. La investigación se sustenta en la pedagogía del quehacer educativo, la didáctica como el arte de enseñar y en el modelo constructivista, de la teoría a la praxis, donde los estudiantes son entes activos que desarrollan competencias comunicativas. Se toma como referencia a varias investigaciones de contexto nacional e internacional, de tal manera que, sus aportes han fortalecido la expresión escrita e impulsan hacia una educación de calidad. La investigación tiene un enfoque mixto, modalidad básica con una finalidad descriptiva y exploratoria para analizar las causas, consecuencias del problema estudiado a una población de 86 personas. Los resultados obtenidos reflejan que existe un nivel bajo de escritura creativa literaria, siendo el menos consolidado, el género dramático 4,8 %, seguido del lírico 16,9 % y el narrativo 25,3 %; mientras que, la escritura académica un 54,2 %. Los resultados analizados expresan que los educandos poseen dificultad para generar ideas, construir un texto, desarrollar la imaginación, vincular hechos reales e imaginarios para expresarlo en un escrito. Por tanto, los profesores deben actualizar sus conocimientos ante las nuevas demandas educativas y, sobre todo, aplicar técnicas creativas, significativas e innovadoras para mejorar las habilidades comunicativas y la creación literaria, motivando y desarrollando la capacidad escrita de los estudiantes.
Description: This work analyzes creative writing, through dynamic and interactive techniques that promote the production of literary texts, with the purpose of encouraging, creating, inventing, relearning, reconstructing texts and strengthening the micro-skills of writing. Literary production benefits creative thinking skills as: imagination, innovation, originality and freedom of expression from the use of language and meaningful learning. Nevertheless, in the classroom there are difficulties in producing creative literary texts due to insufficient motivation and the presence of instrumental writing, that is compulsory and academic writing. The research is based on the pedagogy of educational work, didactics as the art of teaching and on the constructivist model, from theory to praxis, where students are active people developing communicative competences. It is taken as a reference to several investigations of national and international context, in such a way that, their contributions have strengthened the written expression and promote a quality education. The research has a mixed approach, basic modality with a descriptive and exploratory purpose to analyze the causes and consequences of the problem studied to a population of 86 people. The results obtained reflect that there is a low level of literary creative writing, the least consolidated being the dramatic genre 4.8%, followed by lyrical 16.9% and narrative 25.3%; while, academic writing 54.2%. The analyzed results express that students have difficulty in generating ideas, constructing a text, developing imagination, linking real and imaginary events to express it in a writing. Therefore, teachers must update their knowledge in the face of new educational demands and, above all, apply creative, meaningful and innovative techniques to improve communication skills and literary creation, motivating and developing students' writing skills
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/31611
Appears in Collections:Maestría en Pedagogía en Lengua y Literatura

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