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Title: Estrategias metodológicas para la producción de textos literarios
Authors: Ponce Naranjo, Genoveva Verónica
Acuña Checa, Edwin Antonio
Keywords: PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TEXTOS NARRATIVOS LITERARIOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Issue Date: 1-Oct-2020
Abstract: El propósito del presente trabajo de investigación es analizar la contribución de las estrategias metodológicas para la producción de textos literarios en el nivel bachillerato, se constató que los estudiantes desconocían de estrategias metodológicas para la redacción de textos, pues estos presentaban ciertas características; la estructura carecía de sentido, el mensaje no tenía claridad, su imaginación era limitada, la mayoría del texto era muy ambiguo y la repetición de palabras cayendo así en la redundancia. Ante tal realidad se investigó las estrategias metodológicas como las de Ana Teberosky, el código alfabético del Ministerio Educación, la gamificación de Andrés Gallego, la composición escrita por Rosa Figueroa y José Pérez, metodología de redacción y evaluación de Óscar García, todos ellos para la redacción de textos narrativos literarios; se analizó la estructura y el contenido de cada una de las metodologías, para saber si estas favorecerían en la producción de textos literarios con la finalidad de mejorar el escrito del estudiante. La metodología aplicada para la investigación fue cuantitativa, esta permitió recopilar datos y analizarlos con la ayuda de la estadística descriptiva. Los resultados responden al escaso manejo de estrategias metodológicas por parte de los docentes y la utilización de estrategias tradicionales para la producción textual mismas que limitan el desarrollo de la imaginación en los estudiantes y es poco estimulante para su aplicación; la escritura de los estudiantes pero sin conocimiento de estrategias que permitan tener una estructura lógica para la escritura de textos literarios y el interés de los estudiantes por aplicar estrategias de gamificación la cual ayudará a despertar el interés del mismo. Finalmente se concluye que de las estrategias investigadas resulta atractiva la de gamificación, la que incluye a la tecnología como medio de aprendizaje, la cual fue elegida por los estudiantes debido al contexto en el que se desenvuelven
Description: The purpose of this research work is to analyze the contribution of methodological strategies for the production of literary texts at the baccalaureate level. It was found that the students were unaware of methodological strategies for writing texts, since they had certain characteristics; the structure was meaningless, the message was unclear, his imagination was limited, most of the text was highly ambiguous, and the repetition of words thus falling into redundancy. Faced with this reality, methodological strategies such as those of Ana Teberosky, the alphabetical code of the Ministry of Education, the gamification of Andrés Gallego, the composition written by Rosa Figueroa and José Pérez, the writing and evaluation methodology of Óscar García, all of them for the writing of literary narrative texts; The structure and content of each of the methodologies were analyzed to find out if they would favor the production of literary texts in order to improve the student's writing. The methodology applied for the research was quantitative, this allowed data to be collected and analyzed with the help of descriptive statistics. The results respond to the limited use of methodological strategies by teachers and the use of traditional strategies for textual production, which limit the development of imagination in students and is not very stimulating for their application; the writing of the students but without knowledge of strategies that allow to have a logical structure for the writing of literary texts and the interest of the students to apply gamification strategies which will help to awaken their interest. Finally, it is concluded that of the investigated strategies, gamification itself is attractive, which includes technology as a means of learning, which was chosen by the students due to the context in which they operate
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/31605
Appears in Collections:Maestría en Pedagogía en Lengua y Literatura

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