El egocentrismo infantil en el desarrollo de la inteligencia interpersonal en los niños/as de Educación Inicial de la Unidad Educativa Joaquín Lalama

Abstract

El presente trabajo de investigación sobre el egocentrismo infantil en el desarrollo de la inteligencia interpersonal en los niños/as de educación inicial de la Unidad Educativa Joaquín Lalama. La investigación ha fundamentado las bases bibliográficas sobre las dos variables en estudio Una vez detectado el problema, gracias a la investigación de campo se procede a la construcción de la investigación bibliográfica, para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet. Ya establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados como la lista de cotejo para los niños y niñas y proceder con el análisis cuantitativo y cualitativo; procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, para posteriormente comprobar la hipótesis con el estadístico del chi cuadrado, y por último determinar las respectivas conclusiones y recomendaciones, resaltando que el egocentrismo infantil se manifiesta en los niños cuando no comparten sus juguetes y material didáctico, se resisten de jugar o realizar actividades grupales con sus compañeros, realizan rabietas o berrinches al no cumplir con sus peticiones o por no participar en las actividades compartidas, en varios casos son niños consentidos y mimados por parte de los padres de familia, todos estos aspectos genera un comportamiento inadecuado en el aula de clases e interrumpiendo el proceso de enseñanza aprendizaje, además que tienen un bajo nivel de inteligencia interpersonal