Técnicas de estudio en el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en el octavo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Provincia de Chimborazo” de la ciudad de Ambato

Abstract

La presente tesis de grado: Técnicas de estudio en el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en el octavo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Provincia de Chimborazo” de la ciudad de Ambato, se realiza con el propósito de mejorar el uso de técnicas de estudio en el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales, es una investigación con un enfoque cuali- cuantitativo, un paradigma crítico propositivo, buscando en todo momento la relación entre variable dependiente e independiente. El marco teórico del trabajo investigativo es una indagación y compilación de los antecedentes investigativos, fundamentación filosófica y legal, información bibliográfica recopilada de textos, libros, documentos, revistas, periódicos, Internet, entre otros, de varios autores enfocados a desarrollar conceptualmente a la variable Independiente Técnicas de estudio y sus categorías fundamentales como : Didáctica, pedagogía; como también de la variable Dependiente Aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales: Estructura curricular, Currículo de la Educación Básica. Para la presente investigación se ha planteado la hipótesis: Las técnicas de estudio incide en el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales, para comprobar la hipótesis se aplicó encuestas a 2 docentes y 30 estudiantes utilizando el método del Chi cuadrado tomando como base 4 preguntas aplicadas a estudiantes; comprobando así la hipótesis planteada, luego de realizar la investigación y analizar los resultados obtenidos durante la aplicación de la encuesta se plantearon las conclusiones pertinentes, así mismo se redacta un artículo técnico con los resultados obtenidos del trabajo de investigaciòn