Las estrategias metodológicas en el desarrollo de las capacidades físicas en los estudiantes de Educación Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Dolores Cacuango

Abstract

En el presente trabajo investigativo se realizó como un estudio real de las Estrategias Metodológicas que permitan ser utilizadas por los docentes de Educación Física de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Dolores Cacuango, del sector rural del cantón Cayambe”. Durante el año lectivo 2016 – 2017 y su incidencia directa en el desarrollo de las Capacidades Físicas como son: la velocidad, resistencia, flexibilidad y fuerza. Se determinó por medio de encuestas aplicadas a 60 estudiantes que las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes de Educación Física no eran las más eficientes, lo que está ocasionando que el desarrollo de las capacidades físicas no sean las óptimas, esto se llegó a concluir gracias a la aplicación de la hipótesis por medio del Chi cuadrado. Resulto preocupante llegar a concluir que la materia de Educación Física no es impartida por profesionales del Área, debido a que para cumplir con la carga horaria de docentes de otras áreas se les asignaba esta materia. El objetivo principal es solucionar un problema generalizado en el área de Educación Física, referente al trabajo poco técnico que realizan los docentes que no tienen la competencia ni los conocimientos idóneos de Educación Física, tomando en cuenta que es una disciplina que se centra en diferentes movimientos corporales para perfeccionar, controlar y mantener la salud mental y física del ser humano, porque no se realiza de una manera educativa, recreativa o competitiva, con el fin de potenciar las capacidades físicas de los estudiantes. De acuerdo a los datos y conclusiones obtenidas del desarrollo del presente proyecto, al inferir acerca de las variables propuestas que se emplean por los docentes de acuerdo a los estudiantes, se denota que las capacidades que se desarrollan por el ejercicio físico, en la mayoría de estudiantes se establecen en un grado regular y malo, esto con fundamento en las estadísticas establecidas, es decir en la ejecución de los ejercicios físicos, falta que se potencien la velocidad y la resistencia, lo cual se pretende lograr por medio de juegos recreativos, que quedan a discreción del docente