Las tareas escolares en el rendimiento académico de los niños y niñas de tercer año de la Escuela de Educación Básica la Granja CEBLAG del cantón Ambato, provincia de Tungurahua

Abstract

La investigación realizada sobre “Las Tareas Escolares en el Rendimiento Académico de los niños y niñas de tercer año de la escuela de Educación Básica la Granja Ceblag, del Cantón Ambato, Provincia de Tungurahua” se aplicó la metodología con los enfoques: cualitativo porque se analizó y se interpretó los resultados de la investigación; y ademas es cuantitativa porque se obtuvo datos numéricos que fueron tabulados estadísticamente, mediante la recopilación de información a través de las las encuestas; fue de nivel exploratorio en el anteproyecto para definir el problema de investigación; descriptivo mediante la enunciación de las características de las variables; y asociación de variables a través de la aplicación del Chi Cuadrado; se utilizó la investigación de campo para la recolección de información del objeto de estudio y bibliográfica al profundizar teóricamente las variables y categorías de la investigación. Los resultados de este trabajo fueron que los estudiantes realizan las tareas en forma poco correcta y los docentes a veces apoyan en la orientación a los padres de familia; y se determinó que los estudiantes realizan las tareas en forma poco correcta, los padres brindan escasa supervisión y tiempo a sus hijos, sirven para el mejoramiento del aprendizaje; además, se considera que influyen positivamente en el rendimiento académico y muestra, que el docente aplica nuevas estrategias para el avance de las tareas, brinda apoyo al padre de familia, las tareas aportan al aprendizaje y se conoce el acuerdo ministerial; sin embargo, los padres consideran que existe poco apoyo del docente en orientar a los padres de familia.