La ejecución de las acciones cotidianas de aseo personal y el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas del CIBV Angelitos Soñadores del cantón Cevallos

Abstract

Este proyecto de investigación tiene énfasis el proceso cualitativo porque es un problema que afectará el desarrollo de la autonomía por ende su nivel de destrezas propias, básicas e individuales y proceso cuantitativo porque recogió información mediante lista de cotejo y fichas de observación. El contenido de la investigación tiene aspectos significativos sobre la idónea ejecución de hábitos de aseo personal y de cómo incide este en el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas, planteando de esta forma unas posibles soluciones a este tipo de problema en el desarrollo de la autonomía. Se denoto en el CIBV Angelitos Soñadores que el mayor conflicto que tiene los niños y niñas es el poder llevar un apropiado habito de aseo personal diaria, con lo que también se deriva el apoyo en el hogar sobre dichos hábitos es escala o probablemente nula. También otro punto negativo quizás es la poca aplicación de la temática que brinda las maestras sobre aseo hacia los niños y niñas. Esta investigación tendrá una directriz significativa porque se puede establecer varios niveles de aseo personal existente en los niños y niñas, con lo que se propondrán comandos guiados a través de imágenes o ilustraciones proporcionados por revista de contenidos. Una de las mayores recomendaciones que se debe manifestar a los padres de familia, como a las maestras en general del CIBV Angelitos Soñadores, es el hacer hincapié en la práctica del aseo personal no solo en la casa, sino también en la institución y más si logramos formarlo parte de nuestras vidas al hacerlo un hábito cotidiano, conllevando al mejoramiento de las relaciones interpersonales e intrapersonales. mejorando su entorno: familiar, social, educativo; teniendo como objetivo apoyar en la formación de la autoestima, seguridad personal, confianza en sí mismos y en otros, favoreciendo el buen vivir y que garantice el desenvolvimiento ideal mediante la realización de estrategias que desarrollen las potencialidades de los estudiantes promoviendo su participación dentro y fuera del aula.