Los hábitos de lectura influyen en el aprendizaje significativo de los niños de segundo año básico, de la escuela “manuel villavicencio”, de la parroquia el carmelo, cantón tulcán, durante el año lectivo 2009-2010

Abstract

La investigación realizada sobre: “LOS HÁBITOS DE LECTURA INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO AÑO BÁSICO, DE LA ESCUELA “MANUEL VILLAVICENCIO”, DE LA PARROQUIA EL CARMELO, CANTÓN TULCÁN, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2009-2010; es un tema de gran importancia que debido a la falta de motivación, de textos acordes a la edad, y a la no optimización del tiempo por parte de padres y maestra desencadena otros problemas que impiden el desarrollo de capacidades, destrezas y habilidades que dificultan directamente el desarrollo autónomo del niño. Durante el proceso de investigación, se recolectó información que sirvió de apoyo científico para la práctica efectiva de los hábitos de lectura. Las conceptualizaciones fueron claves para efectuar la operacionalización de las variables, las cuáles a través de las categorías e indicadores permitieron la elaboración y posterior aplicación de la encuesta y ficha de observación cuyos resultados se representó mediante cuadros y gráficos estadísticos que facilitaron la interpretación y análisis de datos. Se realizó la verificación de las hipótesis aplicando la fórmula del chi cuadrado, posteriormente se estableció las conclusiones y recomendaciones basadas en la aplicación de estrategias activas que utilizadas adecuadamente y bajo el compromiso de cambio de actitud se llevó a la superación de este problema, que contribuirá a mejorar el nivel de formación del niño y por ende a mejorar la calidad educativa del sector