Estrategias socio-afectivas y el desarrollo de las destrezas productivas en el idioma inglés en los estudiantes del tercer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua

Abstract

El presente trabajo investigativo comprende directamente a la Unidad Educativa Mario Cobo Barona la cual tiene como misión satisfacer todas las necesidades de la comunidad educativa, inculcando a practica de valores que promuevan un mejor comportamiento en los estudiantes, fundamentándose en leyes y reglamentos, los mismos que promulgan una mejor innovación curricular mediante el desarrollo profesional de sus docentes cuyo logros se reflejan en una buena formación de sus estudiantes. Con la finalidad de establecer vínculos entre las estrategias socio-afectivas y el desarrollo de las destrezas productivas, lo cual logra un desarrollo significativo en el fortalecimiento de aprendizaje y está orientado a la propuesta sobre una “Guía de actividades socio-afectivas para el desarrollo de las destrezas productivas en los estudiantes del tercer año de Bachillerato General Unificado.” Misma que servirá para el desarrollo de las destrezas productivas con actividades que promuevan un aprendizaje significativo. La población y muestra estuvo constituida por los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato General Unificado siendo 169 estudiantes y 4 profesores. La validez de la propuesta se demostró mediante técnicas e instrumentos de investigación como son las encuestas.