Diseño y Arquitectura

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Material didáctico educativo para la estimulación del lenguaje en niños de 3 a 4 años en la empresa Tomatis de la ciudad de Ambato
(UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA; CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, 2026-01-20)
Ulloa Calvache Estefanía Alexandra
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Maldonado Chérrez Carolina Elizabeth
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA; CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
This project addresses the need for editorial material as didactic support for language stimulation in 3 to 4-year-old children at the Tomatis company, Ambato branch. Objectives focused on researching language stimulation through expert interviews, establishing editorial design principles by analyzing existing resources, and proposing material integrating visual and tactile elements. The approach is qualitative, utilizing bibliographic and field research. The proposal was based on Design Thinking to develop the “Pequeños Exploradores” collection, comprising three volumes related to children's immediate environment. Important aspects from interviews, observation sheets, and analysis were considered, leading to favorable evaluation results. Recommendations include expanding the collection with new themes and generating complementary material, emphasizing that psychopedagogues must guide activities to safeguard children's integrity.
Análisis del material didáctico para el desarrollo de la motricidad fina en estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual.
(2025-03)
Galora Pullupaxi, Helen Dayana
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Monar Naranjo, Martín Benancio
La presente investigación aborda el diseño y uso de material didáctico como herramienta fundamental para el desarrollo de la motricidad fina en estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual. Este estudio se enmarca dentro del contexto de la educación inclusiva, un enfoque que busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o limitaciones. Por esta razón que el presente trabajo de investigación se enfoca en realizar un amplio análisis de como el material didáctico puede contribuir al desarrollo de habilidades motoras finas, cognitivas y sociales en estos estudiantes. Para ello, se realizaron observaciones en contextos reales de aula y se utilizaron herramientas de evaluación como el test MABC-2, ampliamente reconocido por su precisión en la medición de la motricidad fina. Los resultados obtenidos destacan que el uso de materiales didácticos diseñados de manera personalizada y ajustados a las capacidades de cada estudiante mejora significativamente su desempeño en tareas que requieren destrezas motoras finas. Asimismo, el material que promueve la interacción y el trabajo en equipo fomenta también habilidades sociales y cognitivas. A partir de estos hallazgos, se propuso el diseño de material didáctico modulares, interactivos e inclusivos, con elementos multisensoriales y colaborativos, que permitan una mayor participación de los estudiantes en el proceso educativo, este estudio pone en evidencia la relevancia del material didáctico como una herramienta clave para superar barreras en la educación inclusiva, promoviendo un entorno de aprendizaje equitativo y accesible.
Material editorial como apoyo para el tratamiento de niños con trastorno de déficit de inatención e hiperactividad (TDAH) en ABA CENTER Ambato
(2024-02)
Tamayo Cushpa, Christian Andrés
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Maldonado Cherrez, Carolina Elizabeth
El TDAH es un problema físico, psicológico y social que afecta a una gran parte de la población infantil, por tal motivo este proyecto abarca esta problemática desde el área estratégica y de planificación, que involucrándose en el apartado de direccionamiento y afrontamiento de esta problemática, como una herramienta practica mediante el diseño editorial involucrado en la creación de un libro de actividades con un enfoque direccionado a la terapia cognitivo y conductual, basándose en un enfoque mixto con metodología deductiva en la cual involucra la modalidad de investigación bibliográfica principalmente utilizada para la recolección de información. Además, implica el uso de entrevistas como una herramienta de sociabilización de criterios cualitativos en el ámbito profesional de las distintas ramas seleccionadas para el cumplimiento de los objetivos, con el fin de construir un producto notable y funcional, involucrando tres aspectos importantes como lo son “Instituciones Psicopedagógicas”, “La editorial” y un focus group a padres direccionado en resolver y recabar aspectos importantes para el desarrollo de este material. Como resultado se obtuvo una propuesta editorial, la cual consiste en un libro de actividades de carácter cognitivo conductual, con un diseño muy entretenido y llamativo que permite la captación de atención y el desarrollo del niño de forma entretenida y didáctica, orientado a la formación de padres por medio de una herramienta de resolución de conductas de forma didáctica y atencional a través de la guía, direccionamiento y capacitación de Padres de familia al igual que personal de la institución “ABA CENTER”
Impresión UV automática en material didáctico para la estimulación del tacto en las personas de la Unidad Educativa Especializada para No-videntes “Julius Doephner" de la ciudad de Ambato.
(2023)
Acurio Arcos, Patricio Andrés
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Ruiz, Christian
El presente proyecto aborda la problemática de escases de material didáctico en braille para las personas no videntes de la Unidad Educativa Especializada para No-videntes “Julius Doepfner" de la ciudad de Ambato, y como la impresión UV, siendo un método de producción tan versátil, puede influir en la estimulación del tacto de las personas no videntes. El enfoque de la investigación es cuantitativo y cualitativo, lo que permitirá conocer el contexto en si en la institución con respecto a la falta del material y como se puede brindar una solución funcional, estética e incluyente mediante la impresión UV.
Material Didáctico visual para el desarrollo de las capacidades cognitivas en niños con Síndrome de Down, en la parroquia Picaihua
(2023)
Supe Chango, Kevin Steven
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Suárez Naranjo, Carlos Sebastián
El presente proyecto integrador tiene como objetivo principal desarrollar un material didáctico visual como método de aprendizaje para niños con Síndrome de Down de la parroquia Picaihua. Este material tiene como propósito mejorar el desarrollo cognitivo de los niños con esta discapacidad para un mejor desenvolvimiento de su aprendizaje. La investigación de este proyecto se basó en la recolección de datos bibliográficos, de libros o de otras fuentes, para justificar la efectividad de la información fue indispensable la elaboración de entrevistas y encuestas. Se utilizó un enfoque mixto entre lo cualitativo y cuantitativo para determinar la factibilidad del proyecto y el posterior desarrollo de la propuesta. De esta manera, los datos obtenidos son de suma importancia para el desarrollo de un material didáctico visual que ayude al desarrollo de las capacidades cognitivas en niños con Síndrome de Down de la Parroquia Picaihua.
El diseño editorial como apoyo para la práctica y fortalecimiento de los valores ciudadanos en niños de 3-5 años de Unidad Educativa Nicolás Martínez
(2023)
Eugenio Caisaguano, Marjorie Anabel
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Larrea Solórzano, Andrea Daniela
El proyecto de investigación tiene como propósito establecer cómo el diseño editorial ayuda a la práctica y fortalecimiento de valores ciudadanos en niños de 3-5 años de la Unidad Educativa Nicolás Martínez, esto surge de los problemas de la sociedad actual, se dan en su mayor parte por los habitantes con desconocimiento de los valores ciudadanos. Por ello es necesario, que los seres humanos desde sus inicios tengan una formación rica en valores ciudadanos, los principales encargados son las familias en las cuales los niños se desarrollan día a día. Cuando los niños cumplen 3 años acuden a su formación de nivel inicial donde los docentes son los encargados de complementar el mensaje. El desarrollo de esta investigación se relacionó con los objetivos planteados principalmente con el de reconocer las ventajas del diseño editorial como herramienta de apoyo para la práctica y fortalecimiento de los valores, para la cual se consultó diferentes fuentes bibliográficas como libros, revista, folletos, artículos, los cuales permitieron sustentar las teorías e información de la investigación. En cuanto a la metodología se utilizó el método inductivo, con un enfoque mixto donde se destacó lo cualitativo recolectando información por medio de entrevistas dirigidas a los docentes de inicial, psicólogos y expertos en diseño, la información que se obtuvo nos permitió realizar un análisis de triangulación congruente integrando las ideas principales de los entrevistados que nos permitió tener varios puntos de vista para el posterior desarrollo de una propuesta de material didáctico. Además de confirmar la importancia del material didáctico en la educación inicial, para el proceso de la práctica y fortalecimiento de los valores ciudadanos, después de esta investigación se planteó el diseño de un cuadernillo enfocado en actividades y unas tarjetas a fin de reforzar la información.
El diseño gráfico como aporte al reconocimiento de personajes ilustres de la ciudad de Ambato
(Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Diseño y Arquitectura. Carrera de Diseño Gráfico Publicitario., 2019-08)
Espinoza Tisalema, Maricela Fernanda
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Jordan Yanchatuña, Diego Ismael
The purpose of this research is to recognize the illustrious figures through graphic design, with the purpose that the memory and longing of these heroes of history will not be forgotten. The problem arises as a result of the lack of knowledge that citizens have regarding these characters and even though there are various manifestations in the city for which they can be known, it has not given rise to the interest of the people. This work aims to reach through the ambateño children, to know and feel identified with the illustrious characters, since at present in the schools the lack of material has generated that this topic is not given, since the resources with the that count are strictly generated by the government, in an attempt to be more accessible to all citizens without distinction of their economic status. But this reduces the options of being able to implement these local issues since the books that are distributed contain generalized information. Therefore, we have seen the need to create materials that focus on this point so that students can access and learn about these important topics, because they become a reinforcement to know the cultural identity of the city and to be a reference of the good habits and habits of the ambateños. For this purpose, the research and data collection necessary to obtain a favorable result was obtained, in which it was obtained that when working with an audience of such an early age, it is necessary to implement a story as educational resources, since it fulfills with the necessary parameters for the teaching of the illustrious personages, given the case that it is not recommended to saturate a child with information, but rather to arrive through simple and creative means that allow access to the interests of the children.
La ilustración en el estímulo de la lectura, dirigido a niños de Básica Elemental de segundo grado en el cantón Ambato
(Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Diseño, Artes y Arquitectura. Carrera de Diseño Gráfico Publicitario., 2019-02)
Arévalo Villegas, Ivonne Del Rocío
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Ruíz Pérez, Christian Gabriel
The present research project addressing the lack of interest of reading in children of Basic Elementary Education 2nd grade in the Cantón of Ambato, due to the lack of certain pedagogical parameters and illustrative genres that are appropriate to the child's age, why main objective to determine how the illustration stimulates reading through type, technique and appropriate gender. The methodology used is based on conducting surveys applied to experts in the pedagogical area and all teachers of this institution, as well as studying through observation cards that were applied to children in order to gather information regarding the study variables. The proposal has as its starting point the creation of a project related to the design and layout of a children's story with didactic material "shadow play" taking elements of popular culture for children of second year of basic education, which is impregnated an inspired story from the Ecuadorian book "Donde rondan los Fantasmas", adapted in an interactive way, in this way it seeks to stimulate reading about the subject. It is recommended to incorporate the illustrative children's genre, based on fantasy, as a creative base in the books of children in the second year of basic education, incorporating a solid diagram in which the illustration maintains the appropriate percentages, according to the recommendation of experts, in concordance with the text; managing colors that favor the pleasure and concentration of children.
Material didáctico como herramienta de estimulación temprana en el idioma inglés para niños de Inicial 2 de la Unidad Educativa “CEBI” de la ciudad de Ambato.
(Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Diseño, Artes y Arquitectura. Carrera de Diseño Gráfico Publicitario., 2017-12)
Benavides Veletanga, Dario Alexander
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Santillán Meneses, Verónica Elizabeth
The present integrative project will have as a goal to design teaching materials as a tool for early stimulation for children in Initial 2 (pre-kinder) which are children from 4 to 5 years old. Its purpose is to contribute to the stimulation, concentration and to facilitate learning the English language. To justify the elaboration of the same, it will be substantiated under legal and pedagogical concepts in respect with the bilingual language. Also, concepts about the identification of the suitable teaching materials for kids of Inicial 2. The project will have contributions and information about the uses and requirements of the teaching materials by the bilingual preschool teachers of the Unidad Educativa “CEBI” who will also give us guidelines for its correct development of the activities in accord with the initial education. In this way it was possible to contribute, elaborating a product that consists of 7 custom, dynamic and didactic laminates in accord with the planification of the school year in the Unidad Educativa “CEBI”, the same counts with various activities, finished and striking illustrations, in accord and pleasant for children, stimulating the visual, sensory and linguistic, fulfilling its purpose of helping the child's concentration in learning the English language in a fun way. Finally the educational laminates have a suitable size which allows to visualize and manipulate in a better way and this allows a good interaction of the child with the product satisfactorily fulfilling the objectives of the product.
Realidad aumentada en el desarrollo de material didáctico para el área de Ciencias Naturales del tercer año de básica en la Unidad Educativa Juan León Mera La Salle de la ciudad de Ambato
(Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Diseño, Arquitectura y Artes. Carrera de Diseño Gráfico Publicitario, 2017-11)
Cacuango Zurita, William Patricio
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Santillán Meneses, Verónica Elizabeth
The use of didactic material in the teaching-learning process is fundamental to transform traditional education and obtain meaningful learning; At the same time, it tries to implement the benefits of technological progress by inserting the Nticas in education that aim to change the teaching method through the use of laboratories and the implementation of interactive technology as augmented reality. The purpose of designing a different and innovative teaching material such as the puzzle with augmented reality, arises with the purpose of motivating learning through the student's interaction with knowledge in a different way than traditional. The puzzle with augmented reality contains a summary of the subject in which students of 3rd general basic education present greater difficulty understanding, adding augmented reality that achieves a student's approach to information, building their learning and a fun experience, meaningful and experiential. The implementation of augmented reality in the puzzle allows this teaching material to be new in education; That is to say, that adding the technology to the benefits of the puzzle as didactic material is able to renew the current teaching method. In turn, it allows the student to have fun while studying and serving as a reinforcer of learning both for the teacher in the classroom and for the student in the home.

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