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Tema: search.filters.subject.SOFTWARE EDUCATIVO

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  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Software educativo de Lógica Matemática en el proceso enseñanza aprendizaje en estudiantes del Colegio Mejía
    (2015)
    Álvarez Méndez, Héctor Ignacio
    ;
    Aldás Flores, Clay Fernando
    La investigación sobre: “Software educativo de Lógica Matemática en el proceso enseñanza aprendizaje en estudiantes del Colegio Mejía”, en el diagnóstico se visualiza que exteriorizan a una enseñanza memorística tradicional que utilizan programas que dan preferencia a la materia y a su aprendizaje básico; procurando trabajar sobre todo actividades de memorización. Con dicha información se pretende que el software educativo de Lógica Matemática sea una herramienta didáctica en los estudiantes donde tenga una determinada estrategia para un conocimientos significativo y teniendo en cuenta los objetivos, los contenidos, los destinatarios y las operaciones mentales cognitivas que deben desarrollar los estudiantes; con un proceso de enseñanza de lógica matemática. Fundamentados teóricamente es para fortalecer el aprendizaje mediante el software educativo de matemática para ello requieren desarrollar su pensamiento crítico y complejo, adquirir otras habilidades para resolver problemas, recabar información necesaria para emitir juicios de valor. La metodología que se aplicaran Cuantitativo-Cualitativo, en lo cual se utilizará una investigación de campo donde proporcionará una medida, desde la perspectiva cuantitativa se empleará encuestas a informantes en una forma directa, la información recopilada según los objetivos planteados, se accedió a realizar el análisis de datos, se generó los gráficos estadísticos con la hoja electrónica Excel y para la comprobación de la hipótesis se aplica la prueba Chi cuadrado, cuya significancia, establece que los resultados ayudarán a establecer la necesidad de crear el Libro Digital como herramienta didáctica para el aprendizaje de Lógica Matemática.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Incidencia del software educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje para los docentes de las Escuela Bilingües Rurales de la Zona Pujilì. Provincia de Cotopaxi, período 2007-2008
    (2009)
    Paca Caguana, José Alfonso
    ;
    DT-Meléndez Tamayo, Carlos
    Informa que en el mundo las Tecnologías de la Información y la Comunicación han influido enormemente en todos los campos, de manera particular en la educación, dando lugar a grandes cambios en el accionar de la sociedad. El presente trabajo despierta el interés por la cobertura de la problemática que existe frente a la falta de uso y aplicación por parte de los docentes del software educativo, para lograr un proceso de enseñanza - aprendizaje significativo, lo cual despierte el interés de los alumnos para un mejor aprendizaje. Trabajo que trata sobre las TIC en la educaciòn en general y en la educaciòn rural bilingüe en particular. Se hace referencia a la tecnología de la información, comunicación y sociedad. Describe los principales conceptos referentes al software. Se centra en algunas características, ventajas, tipos y usos del software educativo. Luego del trabajo de campo, una vez revisado, analizado y sistematizado los datos, la población investigada expresa que existe el desconocimiento de lo que es software educativo, uso y manejo de la Tecnología de la Información y la Comunicación; por lo que hay la verdadera necesidad de capacitar en lo que tiene que ver con estos aspectos. Finalmente se incluye un plan de capacitación sobre el uso y manejo de la tecnología de la información y la comunicación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la educaciòn intercultural bilingüe.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    “Software informático y su incidencia en el aprendizaje significativo de la Geometría en los estudiantes de noveno año de educación general básica del Colegio Nacional Picaihua”.
    (2012)
    Núñez Pérez, Julio Stalin
    ;
    DT-Álvarez Mayorga, Edison
    La importancia de la presente investigación radica principalmente en cuanto a que tradicionalmente la tecnología no ha sido adoptada por los docentes de todas las áreas y en particular los docentes de matemática dentro del salón de clases como un recurso didáctico, para con ello propiciar un aprendizaje en los estudiantes. El software educativo, en particular, es un recurso que por sí solo llama la atención de los estudiantes a utilizarlo, de ahí la importancia de realizar un software interactivo para geometría con diseños llamativos y acordes a un grado especifico y con contenidos apegados a los Planes y Programas vigentes en el sector educativo para noveno año de educación básica general. De acuerdo a la experiencia se hace una propuesta de cómo manejar un software para uso exclusivo de la geometría interactiva, rama de la matemática que desarrolla el pensamiento que en su mayoría se la deja a un lado siendo de mucha importancia, considerando los lineamientos curriculares de Planes y Programas de Estudios (sin perder de vista los Enfoques y Propósitos de los mismos).