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Tema: search.filters.subject.RECURSO TECNOLÓGICO

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  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Análisis del uso de las bases de datos por suscripción y propuesta de estrategias para potenciar las actividades de investigación de los usuarios de la biblioteca de la universidad nacional de educación
    (2023-02)
    Rojas Bustos, Janneth Alexandra
    ;
    Fiallos Aguilar Magister, Hugo Christiam
    En el presente trabajo de investigación se analiza el uso de las bases de datos por suscripción que tiene la biblioteca de la Universidad Nacional de Educación, consideradas como uno de los recursos esenciales que brinda información confiable y de calidad para la comunidad educativa. Al ser parte de los indicadores para la evaluación de acreditación en el contexto de la Educación Superior y para los estándares internacionales de desempeño a nivel de biblioteca, se pretende establecer las causas que impulsan o dificultan el acceso a las bases de datos. Para alcanzar el objetivo propuesto, se realizó una revisión de los conceptos principales, además con base en la experiencia y literatura relacionada se diseñó una encuesta que fue aplicada a los usuarios de la biblioteca compuesta por docentes y estudiantes como muestreo. El enfoque de la investigación fue cuantitativo lo que permitió medir las preferencias y uso de las bases de datos. Los resultados obtenidos evidencian que los docentes son los que más utilizan las bases de datos, en tanto que los estudiantes lo hacen solamente por periodos determinados o tareas específicas, sin embargo, las xii estadísticas no sobrepasan el 45% de la taza de usabilidad. También se determinó que la percepción acerca del manejo de las bases de datos, depende de las competencias digitales que tienen los usuarios. Considerando estos resultados se proponen estrategias dirigidas a los bibliotecarios mediante la preparación en temas de investigación científica y evaluación de fuentes. Con respecto a los docentes se propone la profundización sobre las formas de publicación científica y su divulgación. Finalmente para los estudiantes se plantea coordinar capacitaciones acorde a sus niveles de estudio y necesidad, con la finalidad de que sean implementados en la biblioteca e incrementen el uso de las bases de datos por suscripción. Para culminar se recomienda dar continuidad a este trabajo con la implementación de las estrategias y su evaluación con el propósito de mejorar el servicio brindado
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Digital storytelling as a resource in the English speaking developmen
    (Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado. Maestría en la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera, 2018-09)
    Piray Lema, Cristina Elizabeth
    ;
    Cadena Murga, Boris Cristian
    This research explored the experiences of 1st year BGU students with the storyjumper website over a period of five weeks, and attempted to determine the influence of digital storytelling on students’ speaking development. This research was conducted at the 1st year BGU of Picaihua High School in Ambato-Ecuador. A quasi-experimental design was used involving 40 students in the experimental group and in the control group respectively. The experimental group was given the treatment with digital storytelling technique, while the control group with conventional technique. Both groups were given a pretest and post-test. The pretest and posttest scores were compared to determine the influence of digital storytelling technique as an innovative resource to encourage the development of the students’ speaking skill. From this research the results showed that, digital storytelling technique had a positive effect on improving students’ speaking skill, there was a significant difference between the posttest scores of students in experimental and control groups. To verify the hypothesis of this study, the T-student test was used. Therefore, the results showed that the implementation of digital storytelling technique was positive; they shared each other’s stories and connected to their topic from the beginning to the end and most importantly, the storytelling technique helped them to improve their speaking ability, develop their critical thinking and their creativity. Besides, students improved their pronunciation, fluency, intonation and were more accurate when they spoke. Finally, the study provides recommendations for consolidating the digital storytelling experience in future English lessons. With the application of this technological resource also improves learning motivation and performance from students in technology-rich classrooms.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Aplicaciones tecnológicas y el desempeño docente en el nivel Básico Superior del Grado académico de Magister en Diseño Curricular y Evaluación Educativa
    (2016)
    Torres Mogrovejo, Mayra Jacqueline
    ;
    Benítez Aldás, Marcos Raphael
    The purpose of this research, is the creation of a proposal to train teachers of fiscal institutions 18D01C01 02-03-06 circuit through virtual means, on the analysis and use of technological resources, recognizing them as vital factors courtly involved in the process at the present time. To achieve this goal, it is considered making available a virtual platform for teachers, its aims to generate educators with an optimal level of performance to face current challenges. The virtual platform has been implemented to promote the application of different educational, participatory and creative strategies in the classroom, allowing teachers, practice and application of acquired learning, knowing technological resources easily replicated and teaching, to apply them in the classroom as in everyday life, providing an opportunity to transform education