Ciencias Humanas y de la Educación

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Tema: search.filters.subject.HÁBITOS DE HIGIENE

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    Item type:Ítem,
    Los hábitos de higiene en el desarrollo de las nociones temporales en niños de 3 a 4 años
    (Carrera de Educación Inicial, 2024-01-01)
    Watts Heredia, Samantha Valeria
    ;
    Mantilla García, Jimena Paola
    El trabajo de investigación se enfoca en estudiar los hábitos de higiene y el desarrollo de las nociones temporales en los niños de 3 a 4 años, el objetivo se basa en describir los aportes de las rutinas de hábitos de higiene en el desarrollo de las nociones temporales en los niños de 3 a 4 años. La metodología posee un enfoque cualitativo, que busca comprender a profundidad el fenómeno de estudio, su alcance es descriptivo dado que se pretende detallar las cualidades y características que existen entre las dos variables. Posee un tipo de investigación básica, que procura formular nuevos aprendizajes con un diseño no experimental. La técnica utilizada para la recolección de datos, fue la entrevista con su instrumento, el guion de entrevista conformado por 8 preguntas abiertas validadas por expertos en el área de Educación Inicial dirigidas a las docentes del Centro de Educación Inicial “Gio Gio” y un diario de campo aplicado con los niños de 3 a 4 años, los resultados se obtuvieron, por medio de la triangulación y el análisis que se les dio a los datos, para de esta manera cumplir con los objetivos propuestos en la investigación. Se concluye que, la práctica frecuente de los hábitos de higiene establecidos dentro de las rutinas diarias, las cuales están sujetas a un horario de ejecución, sirve como una estrategia pedagógica, puesto que favorece el desarrollo de las nociones temporales en los niños, permitiéndoles adquirir grandes conocimientos que les ayudan a ubicarse en el tiempo
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    El juego simbólico en la práctica de hábitos de higiene en el subnivel II
    (Carrera de Educación Inicial, 2024-01-01)
    Solórzano Orozco, Lizbeth Paulina
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    Mantilla García, Jimena Paola
    La investigación aborda el juego simbólico en la práctica de hábitos de higiene en el subnivel II, en los antecedentes investigativos se recopila información de documentos científicos y de fuentes confiables sobre investigaciones previas al estudio. El objetivo se enfoca en describir los aportes del juego simbólico en la práctica de hábitos de higiene en el Subnivel Inicial II. El enfoque aplicado es cualitativo, el cual, busca la comprender y profundizar en el fenómeno estudiado a partir de sus atributos apreciables, complementándolo con un alcance exploratorio que responde al primer acercamiento hacia las características del fenómeno. La modalidad de investigación es bibliográfica y de campo donde se recopila información de documentación confiable y fomenta la participación de los niños. Se tuvo cómo técnicas: la entrevista y la observación cada una con su respectivo instrumento. Para la entrevista, el instrumento que se aplicó fue un guion de 8 preguntas que fueron validadas por expertos en el área de educación inicial, estas preguntas fueron aplicadas a dos docentes del subnivel II de la Escuela de Unidad Educativa “Juan Pablo II’’ y como soporte adicional se aplicó una observación presencial por medio de un diario del campo, para levantar la información de los niños del subnivel II, y de esta manera, cumplir con los objetivos propuestos de esta investigación, en la cual, se concluye que, el juego simbólico es una estrategia metodológica que promueve los hábitos de higiene en los niños y niñas.
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    Item type:Ítem,
    La autonomía y práctica de hábitos de higiene personal en el regreso progresivo a clases presenciales en los niños de 4 a 5 años
    (Carrera de Educación Inicial, 2022-09)
    Paredes Freire, Diana Lizbeth
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    Rodríguez Cedeño, María Verónica
    El presente trabajo de titulación elaborado con el tema “La autonomía y práctica de hábitos de higiene personal en el regreso progresivo a clases presenciales en los niños de 4 a 5 años”, se realizó en la Escuela de Educación Básica 12 de la Parroquia Huambaló del Cantón Pelileo, se encuentra inmersa dentro de la línea de investigación de comportamiento social y educativo. Esta investigación se basa en antecedentes teóricos obtenidos de diferentes repositorios, artículos científicos, revistas relacionadas al tema de estudio tanto fuera del país, a nivel nacional, regional y local que ayudaron a generar mayor fiabilidad en el estudio. El objetivo se centra en analizar la autonomía y practica de hábitos de higiene personal en el retorno progresivo a clases presenciales en los niños de 4 a 5 años. Metodológicamente es un estudio cualitativo esta investigación es básica debido a que busca proponer nuevas conjeturas a la investigación, su diseño es fenomenológico, porque pretende conocer, describir y comprender desde las experiencias de las docentes cuáles son los hábitos de higiene que utilizan para desarrollar la autonomía en los niños tanto dentro como fuera del aula. Para la recolección de información se aplicó la técnica de la entrevista, con un guion de preguntas abiertas dirigida a las 4 docentes encargadas del nivel inicial y la ficha de observación aplicada a 32 niños del nivel Inicial II, ambos instrumentos validados por expertos. Se concluye que la práctica de hábitos de higiene personal es importante para fortalecer el desarrollo de la autonomía