Ciencias Humanas y de la Educación

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    Item type:Ítem,
    Juegos con balón en las habilidades coordinativas en estudiantes de Educación General Básica Media
    (Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte, 2024-07-01)
    Villacrés Portero, Ian Alejandro
    ;
    Jiménez Ruíz, Luis Alfredo
    La presente investigación se planteó como objetivo determinar la incidencia de los juegos con balón en las habilidades coordinativas en los estudiantes de Educación General Básica media de la Unidad Educativa “San Alfonso”. Es importante entender que los juegos con balón son una herramienta educativa valiosa que permiten desarrollar las habilidades enfocadas en el mejoramiento de la coordinación motora, equilibrio, agilidad y capacidad de reacción seguido del desarrollo de físico integral. Para cumplir con ese objetivo de la investigación se planteó una metodología basada en un enfoque cuantitativo, de formato experimental, de tipo bibliográfico y de campo con alcance explicativo, y de método sintético-analítico, hipotético-deductivo y descriptivo que permitió recabar información relevante para el desarrollo de la investigación. La población constó de 56 estudiantes de tercer de bachillerato a los cuales se aplicó el Test 3JS el que consta de siete pruebas para medir el nivel de la capacidad coordinativa. Los resultados alcanzados evidencian que en la Pre intervención los estudiantes no lograron realizar los ejercicios de forma adecuada identificando la presencia de coordinación motriz en un nivel medio en un 41,07% de los estudiantes y un nivel bajo del 42,85%, no obstante, a través de las actividades relacionadas a las practicas corporales ejecutadas en los estudiantes permitió aumentar las capacidades coordinativas evidenciando una mejoraría en los estudiantes, puesto que, en la Post intervención se reflejó la presencia de un nivel alto en la totalidad de los estudiantes. Por su parte, con la verificación de la hipótesis por medio del estadístico T-student se afirmó que los juegos con balón si inciden en las habilidades coordinativas de los estudiantes.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    El miniatletismo en el desarrollo de las habilidades coordinativas en escolares de Educación General Básica Elemental
    (Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2023-07-01)
    Madril Achote, Dalys Lisset
    ;
    Loaiza Dávila, Lenin Esteban
    La presente investigación denominada “EL MINIATLETISMO EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COORDINATIVAS EN ESCOLARES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ELEMENTAL” se planteó como objetivo el determinar la incidencia de la aplicación del mini atletismo en el desarrollo de las habilidades coordinativas en escolares. Se estableció un diseño de investigación de enfoque cuantitativo de tipo preexperimental, explicativo de campo y de corte longitudinal, aplicado a una muestra de estudio de 31 escolares entre hombres y mujeres. Como instrumentos se aplicó el test 3JS para evaluar las habilidades coordinativas a través de 7 pruebas específicas. Los resultados más relevantes evidenciaron que el mayor porcentaje de la muestra de estudio se recategorizó a niveles superiores de las habilidades coordinativas posterior a la aplicación de la propuesta de mini atletismo y a nivel estadístico se pudo comprobar la existencia de diferencias significativas en un nivel de P≤0,05 a través de la prueba no paramétrica de Wilcoxon entre los periodos de estudio aceptando que el mini atletismo incide en el desarrollo de las habilidades coordinativas en escolares de Educación General Básica Elemental
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Los ritmos andinos ecuatorianos en las capacidades coordinativas en escolares de Educación General Básica Media
    (Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2023-07-01)
    Gusñay Tite, Manuel Vicente
    ;
    Sánchez Cañizares, Christian Mauricio
    La presente tesis se desarrolló con el objetivo de determinar la incidencia de los ritmos andinos ecuatorianos en las capacidades coordinativas de los escolares de educación general básica media, en vista de que las habilidades de coordinación promueven la regulación motora y fortalecen la musculatura. Además, el desarrollo de la coordinación permitió gestionar el proceso de aprendizaje motor de una manera más eficiente. Para efecto de lo mencionado se aplicó un diseño de investigación con un enfoque cuantitativo de finalidad aplicada con diseño cuasi experimental, de alcance correlacional. Por la obtención de datos se definió como investigación de campo con corte longitudinal ya que los datos se tomaron antes y después de la aplicación de actividades propuestas, así también se hizo uso de la investigación bibliográfica ya que permitió definir teóricamente las variables de estudio para una mayor comprensión del lector. Tras el análisis de resultados obtenidos de una muestra no probabilista por conveniencia de 30 escolares, mismos que se encuentra en 7mo nivel de Educación Básica Media se llegó a concluir que en el período PRE-INTERVENCIÓN nivel “muy bajo” se encontraban 20 representantes de la muestra de estudio, de los cuales en el período POST intervención, 19 se recategorizaron a un nivel “alto” y 1 a un nivel “muy alto”. Así también en el período PRE-INTERVENCIÓN nivel “bajo” se encontraban 10 integrantes, de los cuales en el período POST intervención, 3 integrantes se recategorizaron a un nivel “alto” y 7 integrantes se re categorizaron a un nivel “muy alto”. Con ello se aceptó la hipótesis alternativa y se estima que, los ritmos andinos ecuatorianos influyen directamente en las capacidades coordinativas en los escolares de educación general Básica Media