Ciencias Humanas y de la Educación

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Tipo de acceso: Acceso abiertoTema: search.filters.subject.EDUCACIÓN AMBIENTAL

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    Item type:Ítem,
    El rincón del medio ambiente para el cuidado del suelo en niños de 4 a 5 años
    (Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial, 2026-06-01)
    Bonilla Bonilla Daniela Fernanda
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    Rosero Morales Elena del Rocío
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    Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial
    La presente investigación tiene como objetivo fortalecer el cuidado del suelo mediante actividades en el rincón del medio ambiente en niños de 4 a 5 años. El estudio surgió de la necesidad de fomentar en los niños hábitos, actitudes y valores hacia el medio ambiente desde la primera infancia, debido a que se evidencio dificultades en relación con el cuidado del entorno y la importancia del conocimiento del suelo dentro de las actividades escolares. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental y un alcance descriptivo, lo que permitió observar los hábitos, comportamientos y la participación de los niños en actividades relacionadas con el cuidado del suelo dentro del rincón del medio ambiente. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la observación y de herramienta una ficha de observación con una escala de Liker, aplicada a todos los niños del subnivel II de la Unidad Educativa ¨Santa Rosa. En los resultados obtenidos se evidenció que los niños muestran interés y una participación activa en las actividades realizadas en el rincón del medio ambiente como la organización, reutilización de materiales, cumplimiento de reglas, sin embargo, aún existe un déficit en actividades como sembrar, cuidar las plantas y la relación del suelo y los seres vivos. Para finalizar, las actividades realizadas en el rincón del medio ambiente ayudaron a fortalecer experiencias de aprendizaje significativas que fortalecieron los hábitos y el respeto hacia el medio ambiente y el cuidado del suelo acorde a las edades correspondientes
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    Item type:Ítem,
    El reciclaje creativo y el cuidado de la flora en niños de 5 a 6 años
    (Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial, 2025-12-01)
    Villacís Avila Cristina Lizbeth
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    Arroba Lòpez Gissela Alexandra
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    Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial
    El presente proyecto de investigación, titulado “Reciclaje Creativo y el Cuidado de la Flora en Niños de 5 a 6 Años”, tuvo como finalidad analizar cómo la aplicación de actividades basadas en reciclaje creativo contribuye al desarrollo del conocimiento y las actitudes relacionadas con el cuidado de la flora en estudiantes del nivel inicial. El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi-experimental, transversal y correlacional comparativo, considerando un grupo intacto de 20 niños pertenecientes a la Unidad Educativa “Nueva Generación” ubicada en la ciudad de Latacunga. Para la evaluación se utilizaron tres instrumentos: una lista de cotejo, una escala dicotómica y una prueba de conocimientos; los puntajes de estos instrumentos se integraron para determinar el nivel global de conocimiento respecto al cuidado de la flora tanto antes como después de la intervención educativa. La intervención consistió en la aplicación de 16 sesiones centradas en actividades de reciclaje creativo, diseñadas para promover aprendizajes significativos relacionados con la flora y la responsabilidad ambiental. A partir del análisis de los datos obtenidos, se identificaron diferencias entre los resultados del pretest y el postest aplicados a los niños participantes. El pretest presentó una media de 36 puntos, mientras que el postest alcanzó un promedio de 50 puntos. La prueba t de Student para muestras relacionadas evidenció una diferencia estadísticamente significativa entre ambas mediciones (t = -29.788; p < 0.001), lo que permitió constatar cambios favorables tras la intervención. Estos resultados indican que la aplicación de actividades basadas en reciclaje creativo contribuyó al fortalecimiento del conocimiento sobre el cuidado de la flora, promoviendo aprendizajes y valores ambientales desde edades tempranas.
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    Item type:Ítem,
    La educación ambiental y el senderismo en el cerro Teligote, cantón Pelileo
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo, 2025-07-04)
    Guamanquispe Guaillaguaman Jennifer Alexandra
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    González Sánchez Angélica María
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    Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo
    The Teligote hill is considered a protective forest located in the community of the same name, belonging to the Pelileo cantón in the province of Tungurahua. This hill contains 200 hectares of primary forest that harbors a rich biodiversity and represents an ideal environment for native species found on the site. Thus, the following research aims to investigate environmental education and hiking in the Teligote hill. The importance of this research lies in raising awareness among people who practice hiking and visit the site. A qualitative approach methodology was used, using an observation sheet and aninterview, focused on environmental education, observation of people's behavior and hiking, in addition to a non-experimental cross-sectional design and two types of nonstatistical sampling by judgment and by convenience. The results determined that environmental education does have an influence on the people who go hiking, since the visitors demonstrate low environmental responsibility and inadequate waste management at the site. Finally, the research contributed to the implementation of an environmental awareness and responsible hiking campaign for all people, especially adolescents, young people and adults between the ages of 12 and 59, highlighting the natural wealth of Teligote hill and the importance of its conservation.
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    Item type:Ítem,
    Las facilidades turísticas y la conciencia ambiental en la Ruta Kuri Pishku, trayecto cascada de Mundug
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo, 2025-07-02)
    Mugmal Mugmal, Keyla Marilin
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    Torres Lescano, Jéssica Pamela
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    Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo
    This research sought to explore tourist facilities and environmental awareness on the Kuri Pishku Route, Mundug waterfall trail. To achieve this objective, it was necessary to use a methodology that allowed for the study of the nature of the variables. It had a mixed approach, following a deductive method and a non-experimental cross-sectional design. The scope of the research corresponds to a case study, as the research was carried out specifically on the Mundug waterfall section of the Kuri Pishku Route. The instrument applied for the independent variable, called tourist facilities, was a qualitative observation form following the criteria of the Ministry of Tourism, describing materials, location, administration, universal accessibility, and the state in which they are found. The results of the research determined that the existing tourist facilities in the area are in fair condition. For the dependent variable, a Likert scale survey was applied with two information questions and sixteen items, four for each dimension of environmental awareness (cognitive, affective, conative, and active). The responses of the visitors surveyed show shortcomings in some of the dimensions investigated. In conclusion, the tourist facilities along the route must be improved to enhance the visitor experience, and strategies must be implemented to strengthen their level of environmental awareness.
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    Item type:Ítem,
    La Animación Turística y Ética ambiental en la Zona Pasiva del Parque Provincial de la Familia, Cantón Ambato
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo, 2025-01-20)
    Mayorga Chávez Alexis Francisco
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    Armas Arias Sonia Paola
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    Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Turismo
    The research focuses on the study of tourism animation and environmental ethics in the Passive Zone of the Provincial Family Park, Ambato Canton, with the aim of identifying strategies to promote responsible recreational practices. The methodology employed a mixed approach, combining quantitative and qualitative methods. Structured surveys and observation sheets were used to collect information, enabling the evaluation of the impact of educational activities, such as workshops and talks, which stood out for enhancing ecological commitment and visitors’ environmental awareness. From the perspective of environmentalism, these activities aim to minimize human impact on ecosystems, while the holistic approach highlights the importance of the interconnection between recreational activities and ecological, social, and economic well-being. The interactive experiences generated through these activities emotionally connect visitors with nature, fostering long-term sustainable behaviors. To maximize their effectiveness, careful planning, the availability of adequate resources, and the training of park staff are essential. Additionally, the use of innovative technologies, such as QR codes, facilitates access to educational information, promoting continuous and responsible interaction with the environment. This comprehensive approach positions the park as a model of responsible recreation and environmental education in the region.
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    Item type:Ítem,
    Educación Ambiental para el Desarrollo Turístico
    (2021-03-01)
    Flores Carrasco, Estefanía Alexandra
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    Tamayo Soria, Héctor Raúl
    El turismo es en la actualidad es una dimensión importante de la matriz productiva y la economía de una nación, principalmente en Ecuador que experimenta un vertiginoso crecimiento en las últimas décadas, sin embargo, la explotación incontrolada y escasamente tecnificada de la dinámica turística origina degradación en el medio ambiente y los ecosistemas, además involucrando alteración en los recursos antropológicos, la identidad y el patrimonio cultural de una determinada localidad o comunidad. El uso acelerado de todo el inventario turístico, la fragmentación del hábitat, la pérdida de la biodiversidad y la pérdida de la biodiversidad, pérdida de los saberes ancestrales y la contaminación no aseguran un desarrollo turístico sostenible en la comunidad San Antonio de la parroquia Pilahuín. En este contexto, el surgimiento de la educación ambiental se remonta hacia las sociedades antiguas donde se preparaba a las personas en estrecha y armónica relación con el entorno. La Educación Ambiental se origina a fines de la década de los 60 y principios de los 70, periodo en el que se muestra una preocupación mundial por el cambio climático, dando origen al paradigma de educación ambiental a nivel internacional. De esta manera el trabajo de titulación permite analizar la importancia que tiene la educación ambiental aplicada a la gestión turística, ya que ésta deberá apuntar a establecer una conciencia ecológica y cultura de valores que orienten las decisiones y la gestión del desarrollo en estos sectores rurales. Todos estos principios y valores deben estar asociados a la educación ambiental a partir de la práctica turística que involucre dinámicamente a los visitantes y su conocimiento sobre la importancia de la conservación del medio ambiente, el respeto hacia la naturaleza y la importancia de una gestión responsable del ecosistema silvestre para su aprovechamiento turístico, una mejor calidad de vida y sostenibilidad de desarrollo
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    Item type:Ítem,
    Las estrategias metodológicas y la educación ambiental en los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa PCEI Juan León Mera del cantón Ambato
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica, 2020-11-01)
    López López, Viviana Estefanía
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    Morocho Lara, Héctor Daniel
    La presente investigación con el tema: “LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA PCEI JUAN LEÓN MERA DEL CANTÓN AMBATO”, se realiza debido a que la Educación Ambiental en los últimos años ha ido tomando fuerza ya que existe la notoriedad del desgaste de nuestro medio ambiente, que se ha visto provocado por la falta de conciencia en la sociedad actual, al igual que la presencia del ideal consumista; por lo cual este trabajo tiene como objetivo conocer de qué manera se imparte la Educación Ambiental en la Unidad Educativa PCEI Juan León Mera, y cuáles son las estrategias metodológicas que se utilizan en clase. Para lo cual se diagnosticó el conocimiento de la Educación Ambiental, luego se identificó las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes y finalmente se socializó los resultados obtenidos sobre las estrategias metodológicas y la Educación Ambiental. Para poder cumplir con todo lo detallado se realizó una investigación bibliográfica documental y de campo, teniendo un enfoque mixto, debido al análisis de variables cuantitativas y cualitativas; donde la población de estudio consiste en 30 estudiantes de Educación Básica Superior de la jornada nocturna a los cuales se les aplicó una encuesta con un cuestionario de 11 preguntas relacionadas con las estrategias metodológicas de Educación Ambiental; donde los resultados más significativos son que en su totalidad los estudiantes consideran a las estrategias metodológicas muy importantes para la enseñanza y que la Unidad Educativa incluye la Educación Ambiental en su currículo, por lo cual los estudiantes tienen una concientización sobre el cuidado del medio ambiente y un cambio actitudinal positivo generando una conservación activa en los mismos. Por lo que se concluye que las estrategias metodológicas en la Educación Ambiental son de suma importancia para generar un impacto positivo en la sociedad