Ciencias Humanas y de la Educación

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    Item type:Ítem,
    Funcionamiento familiar en la conducta de los estudiantes de Segundo año de Bachillerato de la Unidad Educativa Belisario Quevedo del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi
    (Psicología Educativa, 2024-02-01)
    De La Cruz Gutiérrez, Wilma Janeth
    ;
    Ruiz López, Paulina Margarita
    El proyecto de investigación presentado tiene como objetivo principal determinar la incidencia entre el funcionamiento familiar en la conducta en estudiantes de segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Belisario Quevedo. El estudio fue realizado con la metodología de tipo cuantitativo debido a la recolección y análisis de datos a través del cuestionario funcionamiento familiar “FF-SIL” en una población total de 45 estudiantes. El tipo de investigación fue documental, bibliográfica-documental, correlacional y de campo. Los resultados que se han obtenido de la prueba estadística de contingencia de Pearson y el estadígrafo Rho de Spearman 0,000 y 0,01 de las dos variables que confirma la hipótesis planteada.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    El teatro de títeres en la práctica de normas de convivencia en niños de 3 a 4 años
    (Carrera de Educación Inicial, 2023-07-01)
    Vallejo Villacis, Jenny Mariela
    ;
    Ballesteros Casco, Tamara Yajaira
    El presente trabajo está enfocado en analizar el teatro de títeres en la práctica de normas de convivencia en niños de 3 a 4 años, responde a objetivos tales como la fundamentación teórica del teatro de títeres y las normas de convivencia, la descripción de las normas de convivencia en el nivel inicial con niños de 3 a 4 años y determinar la importancia del uso del teatro de títeres en la práctica de normas de convivencia. Ajustándose a un enfoque cualitativo, pues detalla las características correspondientes al tema, considerando la realidad del entorno, experiencias y conceptos, aportes necesarios para el desarrollo de esta investigación, recurriendo a un diseño de teoría fundamentada y emergente, considerando que se observaron los hechos en un contexto natural. Las técnicas utilizadas para la recopilación de datos fueron la observación con su respectivo instrumento la ficha de observación y la entrevista con su respetivo instrumento el guion de entrevista dirigido a docentes. Ya con datos analizados e interpretados oportunamente damos paso a la idea a defender, el teatro de títeres contribuye en la práctica de normas de convivencia en niños de 3 a 4 años, utilizado como una excelente estrategia para la interiorización de conceptos, permite crear obras con el uso del títere que sensibilizan valores y contribuyen a la sana convivencia en la educación inicial, así los infantes practican normas de convivencia participando según las reglas que se pactan en el aula, para aprender a convivir, mantener un ambiente áulico democrático donde practican valores que le permitan relacionarse y adaptarse, demostrando una conducta adecuada
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    La actitud emocional en la conducta alimentaria en los niños y niñas de 3 a 4 años
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Parvularia, 2021-03-01)
    Duran Pozo, Gina Concepción
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    Bonilla Sánchez, Norma Cecilia
    El presente trabajo investigativo está enfocado en la actitud emocional y conducta alimentaria en los niños de 3 a 4 en donde se detalla que las emociones están ligadas con la conducta de esta manera se entiende que son importantes en el desarrollo del niño, teniendo en cuenta que existe emociones negativas que van a influir en su alimentación y desarrollo cognitivo, pero también existe emociones positivas que son las encargas de proporcionar una buen salud mental y hábitos alimenticios , mientras tanto en la conducta alimentaria existen varios factores en contexto socioeconómico, la influencia de la tecnología y la cultura y costumbre de cada niño estos factores influyen en el comportamiento alimentario del niño los padres son los encargados de inculcar al niño desde temprana edad el consumo de alimentos saludables, mientras tanto el que cumple el docente es fundamental ya que a través de la enseñanza aprendizaje motiva al niño a mejorar sus hábitos alimenticios