Browsing by Author "Cabrera González, Sonia Cecilia"

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    La lectura crítica en el rendimiento académico de los niños de Séptimo Año de Educación Básica. de la Unidad Educativa “Antonio Vega Muñoz”, parroquia el Cabo, cantón Paute, provincia del Azuay
    (2013-06-14) Cabrera González, Sonia Cecilia
    La investigación con el tema “La Lectura Crítica en el rendimiento académico de los niños de Séptimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Antonio Vega Muñoz”, parroquia El Cabo, cantón Paute, provincia del Azuay. Tiene el objetivo de generar y analizar sobre el problema una propuesta alternativa que conlleva a una investigación en opinión de los estudiantes, se identificó el problema basado en las variables independiente y dependiente para luego operionalizarse, se aplica las respectivas técnicas de recopilación e información los mismos que sirvieron para desarrollar las conclusiones y recomendaciones. Permitió plantear la propuesta sobre un manual para que los docentes y estudiantes practiquen la lectura usando diversas estrategias que servirá en el desarrollo personal y social, en el rendimiento académico de los niños y comportamentales dando una formación integral con calidad de educación.
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    La lectura crítica en el rendimiento académico de los niños de Séptimo año de Educación Básica. de la Unidad Educativa “Antonio Vega Muñoz”, parroquia el Cabo, cantón Paute, provincia del Azuay. año escolar 2010-2011
    (2012-12-13) Cabrera González, Sonia Cecilia
    La investigación con el tema “La Lectura Crítica en el rendimiento académico de los niños de Séptimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Antonio Vega Muñoz”, parroquia El Cabo, cantón Paute, provincia del Azuay. Tiene el objetivo de generar y analizar sobre el problema una propuesta alternativa que conlleva a una investigación en opinión de los estudiantes, se identificó el problema basado en las variables independiente y dependiente para luego operionalizarse, se aplica las respectivas técnicas de recopilación e información los mismos que sirvieron para desarrollar las conclusiones y recomendaciones. Permitió plantear la propuesta sobre un manual para que los docentes y estudiantes practiquen la lectura usando diversas estrategias que servirá en el desarrollo personal y social, en el rendimiento académico de los niños y comportamentales dando una formación integral con calidad de educación.