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Título :	La comunicación familiar y su incidencia en el rendimiento escolar de los niños y niñas de las escuelas fiscales del Cantón Ambato
Autor :	Martinez Moya, Carlos Alejandro Navas Montero, Ana Graciela
Palabras clave :	COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN FAMILIAR PADRES DE FAMILIA RENDIMIENTO ESCOLAR RADIO ESCUELA
Fecha de publicación :	mar-2016
Editorial :	Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Comunicación Social
Descripción :	Ambato es una de las ciudades más comerciales del país, se la conoce como la “Cuna de los Tres Juanes”, ya que ahí nacieron Juan Montalvo, Juan León Mera y Juan Benigno Vela, a más de ser una de las primeros cantones del Ecuador que se destaca por la producción de cueros y calzado; pero no hay que dejar de lado la parte educativa. La presente investigación se realiza basándose en la relación, que a menudo se observa entre la inadecuada comunicación familiar y el alto índice de niños con malas calificaciones y bajo rendimiento escolar, uno de los objetivos más importantes de este proyecto es estudiar el contexto en el que se desenvuelve esta problemática, así como sus orígenes o antecedentes y la necesidad e importancia de realizar este estudio. Hay que tener en cuenta los problemas que desencadenarían los hijos de hogares que no presten una adecuada comunicación familiar quienes al no sentirse comprendidos inhiben su desarrollo tanto emocional como intelectual, empezando por baja autoestima, necesidad de llamar la atención o problemas de conducta. La presente investigación propone la producción de un programa radial, para la difusión de técnicas de comunicación intrafamiliar y mejoramiento del rendimiento escolar en los estudiantes de las escuelas del Cantón Ambato, ya que por medio de ello se fomentará la comunicación familiar; a sabiendas de su importancia como pilar fundamental para que el rendimiento escolar en los niños cumpla con las expectativas propias, de padres familia y educadores.
URI :	http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/21217
Aparece en las colecciones:	Comunicación Social

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