El material didáctico en el desarrollo del aprendizaje activo en el área de estudios sociales de los estudiantes de educación básica media de la Unidad Educativa “Suizo” del cantón Ambato provincia de Tungurahua

Abstract

La presente investigación tuvo como principal objetivo demostrar la influencia que tiene el material didáctico sobre el desarrollo del aprendizaje activo en el área estudios Sociales en los estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa “SUIZO” del Cantón Ambato Provincia de Tungurahua, basado en un paradigma crítico - propositivo, con un enfoque cualitativo porque es propio de las Ciencias Humanas, aplicando la investigación de Campo obteniendo la información necesaria a base de una encuesta física elaborada por parte de la investigadora y la aplicación de manera digital del test de Honey y Alonso a 70 estudiantes comprendidos en edades de 9 a 11 años. Como resultado de la encuesta se pudo determinar que los docentes de la institución utilizan como material didáctico los textos para impartir las clases de Estudios Sociales y muy pocos hacen uso de otro tipo de material convirtiendo a los estudiantes en simples receptores de información, con la aplicación del test se pudo evidenciar que tan solo un 12.86% del total de los estudiantes encuestados tienen un estilo de aprendizaje activo lo que es perjudicial para el desarrollo integral de los mismos y evita que se involucren activamente en la hora clase viéndose afectada su creatividad, de todo lo observado durante el transcurso de la investigación se concluye que el uso de material didáctico es de gran influencia en el desarrollo del aprendizaje activo, dando como resultado estudiantes pasivos con falta de interés en aprender cosas nuevas y ponerlas en práctica. Por tal motivo se considera prudente crear un manual con Cd interactivo sobre la elaboración de material didáctico dirigido hacia los docentes para que ellos puedan mejorar el aprendizaje activo cuyos beneficiarios serán los estudiantes, docentes y padres de familia , de este modo se incentivará a la investigación, curiosidad viéndose reflejado los avances en los reportes de calificaciones