La utilización de la memoria auditiva inmediata y su incidencia en la generación de ideas centrales de un texto en los niños de segundo a décimo grado de la Unidad Educativa Particular Alianza

Abstract

Diariamente evolución a la Educación, y es el docente quien debe enfrentarlos de manera innovadora, creativa, pues la tarea docente es guiar y fomentar durante las horas clase herramientas, técnicas de enseñanza de tal manera que los conocimientos impartidos a los infantes sean asimilados de forma didáctica y pedagógica, logrando despertar el interés a tempranas edades, garantizando el éxito en sus tareas escolares. El trabajo de investigación hace énfasis en la utilización de la memoria auditiva empleadas para la generación de ideas centrales de un texto en los niños. Una vez detectado el problema, gracias a la investigación se procede a la construcción del marco teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros, folletos e internet; una vez establecida la metodología de la investigación se elaboraron encuestas, como instrumentos adecuados para el procesamiento de la misma que sirven para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las conclusiones y recomendaciones pertinentes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear la propuesta de solución la misma que ayudara a encontrar nuevas metodologías donde con la utilización de la memoria auditiva los niños generen ideas centrales de un texto.