La inteligencia emocional y su incidencia en el desarrollo personal de los niños y niñas del séptimo año de educación básica del centro de educación general básica fiscal mixta bartolomé de las casas, perteneciente a la parroquia amaguaña del cantón quito, provincia de pichincha

Abstract

La finalidad del presente proyecto es conocer que no solo es suficiente la utilización de estrategias didácticas y los lineamientos metodológicos que propone la Actualización Curricular para alcanzar el desarrollo de destrezas y un aprendizaje significativo. Puesto que existen otros factores que influyen en el aprendizaje como lo es la Inteligencia Emocional en el desarrollo personal de niños(as). Para lo cual propondré técnicas para mejorar o desarrollar la inteligencia emocional de las y los estudiantes del séptimo año de la Escuela de Educación Básica “Bartolomé de las Casas”. Este trabajo se inicia con un análisis del problema de aprendizaje que es el desarrollo de la Inteligencia Emocional ya que es un factor que incide en el bajo rendimiento. Es necesario indicar que nuestro sistema educativo en el medio fiscal no cuenta con los recursos suficientes para poder desarrollar esta parte fundamental del ser humano. Los maestros como actores principales del proceso educativo no alcanzaremos nuestros objetivos sino conocemos y comprendemos en que estamos fallando, motivo por el que nace el interés en desarrollar la investigación para conocer: ¿Cómo?, ¿Qué? Y ¿Para qué? Vamos a implementar un proceso en el cual se logre mejorar la interacción afectiva y emocional de la comunidad educativa. Se realiza una comparación entre los resultados de una alta inteligencia emocional con una baja inteligencia emocional, a la vez se realiza un análisis cualitativo de estos indicadores con las actividades que realizan los profesores en su labor docente, así como también con loa materiales y recursos utilizados en el proceso de aplicación de los talleres impartidos.