El método fonético en el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes del segundo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Jerusalén” de la ciudad de Ambato

Abstract

El método fonético para la lectoescritura se enfoca en enseñar a los estudiantes a leer y escribir a través del entendimiento de los sonidos que conforman las palabras, se centra específicamente en la relación directa entre las letras y los sonidos que representan. El objetivo de la investigación fue analizar el método fonético en el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes del segundo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Jerusalén” de la ciudad de Ambato. La investigación fue de enfoque mixto, modalidad bibliográfica documental, de campo, nivel exploratorio y descriptivo. La población estuvo conformada por 36 estudiantes y un docente. Se implemento el “test” como una técnica y como instrumento se aplicó un cuestionario. El “test” contiene 10 preguntas con la finalidad de evaluar tanto el desarrollo de la lectura como la escritura con la aplicación del método fonético. Por otra parte, se utilizó una “entrevista” como técnica y a su vez una guía de entrevista como instrumento. Los resultados arrojados fueron positivos puesto que la mayoría de estudiantes tienen un alto nivel de desarrollo de la lectoescritura con el uso del método fonético, obteniendo un 92,22% de estudiantes que alcanzaron los aprendizajes requeridos con respecto a la adquisición de la lectoescritura. En conclusión, se tuvo constancia de que el método fonético implementado por parte del docente da buenos resultados puesto que, los estudiantes reconocen gradualmente el sonido y las grafías de cada letra del alfabeto desarrollando sus habilidades de lectura y escritura.