La realidad aumentada en el aprendizaje de ciencias naturales con los estudiantes de educación básica general media de la Unidad Educativa “Madre Gertrudis” del cantón Cevallos

Abstract

La Realidad Aumentada es una tecnología que combina el mundo físico con elementos digitales en donde añade información como imágenes, sonidos o videos y estos se pueden observar gracias a dispositivos móviles. El aprendizaje de Ciencias Naturales sirve para ampliar la visión hacia el mundo exterior y entender como está compuesto cada ser vivo en la Tierra. La presente investigación planteó como objetivo “Evaluar el impacto de la Realidad Aumentada en el aprendizaje de Ciencias Naturales con los estudiantes de Educación Básica General Media de la Unidad Educativa “Madre Gertrudis” del cantón Cevallos”. La metodología aplicada es de enfoque cuali-cuantitativo o mixto, porque describe cualidades y los expresa numéricamente. El nivel es exploratorio, descriptivo y correlacional. La modalidad es bibliográfica, documental y de campo. Se utilizó un pretest y post-test con 10 parámetros evaluados por medio de la observación. Los resultados indican que la Realidad Aumentada si tiene un gran impacto en el aprendizaje de Ciencias Naturales, porque es una herramienta tecnológica que capta la atención y despierta el interés y motivación por aprender, además desarrolla su pensamiento crítico al enfrentarse a nuevos desafíos.